七年級上《在山的那邊》教案

  1．在山的那邊 一、【學習目標】 1. 加強朗讀訓練，提高朗讀能力。 2．初步領悟作品的精妙之處，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 二、【學習重、難點】 1．重點：加強朗讀訓練，提高朗讀能力。 2．難點：初步領悟課文的精妙之處，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 三、【教學過程】 1、導入：同學們，如果我們不是生活在城市里，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳入云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會想到什么呢？ 2、自由朗讀詩歌 3、整體感悟 第一節：小時候“我”的理想、追求和困惑； 第二節：長大后“我”的感悟、拼搏和奮斗。 4、理解詩歌的內涵：  山————困難 海————理想（象征）   爬山——奮斗 5、精讀文章：試思考以下問題： ①“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義? ②為什么說是“隱秘的想望”? ③為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”? ④“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思? ⑤為什么說“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海”？ ⑥既然“海”是指理想的境界，那么詩中的“山”是什么? ⑦“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”? ⑧為什么說一座座山頂會“誘惑”著我? ⑨“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰／——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈……這些詩句是什么意思呢? ⑩“在一瞬間照亮你的眼睛……”蘊含著怎樣的意味和感情?   6、小結：詩人想要傳達給我們的是什么道理? 詩人把自己的人生感悟，把自己的堅定信念，告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的、曲折的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。 教學后記：在學習《在山的那邊》時，我引導學生進行創造性閱讀，從而領會詩歌的深刻內涵之后,要求他們結合生活實際談談自己是怎樣戰勝遇到的各種困難的。課堂上學生的表現令我欣慰，但也引起了我的深思：語文教師如何從知識和情感兩個方面對學生進行恰當引導。