新目標英語（Go for it）八年級上Unit 9教案(3)

Unit 9 When was he born  第 二 課 時 l 教學內容與分析： 教學內容： Section A:  2a 2b 2c Section B: 2a 2b 2c 3b 教學目標： 能聽懂兩篇聽力材料并能在情景中熟練運用。 l 教學重難點： 本課重點是掌握并進一步鞏固第一課時的句型：要求學生能應用他們在實際情景中自如運用。 本課時的難點是：第二篇聽力材料以及對聽力材料的采訪和寫作。 l 課前準備： 本課時的教學課件。 相關的錄音磁帶及錄音機。 l教學設計：      教  學  步  驟 一、熱身/復習（Warm-up/Revision） Duty report. My favorite person  then ask some questions about it.   Guessing game。 老師說出自己有一個最崇拜的人，但不說出他的名字，然后學生通過問問題來猜出他是誰。     ↘呈現/操練（Presentation/Practice） 呈現Section A:2a中的兩個人并教hiccup, sneeze, world record這四個單詞。 放錄音，感知新內容并完成練習2a。 放第二遍錄音，完成練習2b pairwork short composition:   ↘呈現/操練（Presentation/Practice） Section B 2a  Listen to the tape and circle the words they hear in 1a Listen again Write “M” or “L” on the lines. Read after the tape. pairwork. 拓展/鞏固（Extension/Consolidation） Make an interview. Role play. Suppose student A is a reporter, student B is Modori. A interviews B. Encourage them to ask more questions as possible as they can. Ask some groups to act it out in front of class.   寫作(writing) Write an short about Laura. Homework Recite the tape script learned in class. 建 議 與 說 明   檢查昨天的家庭作業。并訓練學生的聽力。     活躍氣氛，既是復習，又為下面的教學作鋪墊。         先教新詞匯，降低聽力難度。         深入理解并靈活應用所學知識。             聽力較難，進一步理解消化它，為后面的pairwork和 interview做鋪墊。       這樣的活動可擴大練習面，既鞏固復習了以前所學知識,鍛煉了聽力，同時又有知識的拓展與延伸.也鍛煉了口頭表達能力。讓他們表演同時給學生一個表現的機會。         熟讀并進一步鞏固上課所學內容.  

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