小學五年級小數教案
一、復習導入。 口答下面各題 ① 2.5 +3.3 ———— ②6.8 -5.2 ————— 600)this.style.width=600px; border=0> ③2.4-1.8＝ ④3.2+1.3＝ ⑤0.7元-0.2元＝（ ）元 ⑥2.1元+2.9元＝（ ）元 第(6)小題追問結果用5.0表示還是用5表示。 二、探究新知。 （一）教學例1： 1．出示情境圖（例1課本圖去掉鋼筆、小芳） 小明說：“我買一個講義夾”，小芳說：“我買一個筆記本” (1)學生提出問題，根據學生提問，課件出示問題。 (2)學生口頭列算式，教師板書橫式。 (3)比較，揭示課題。 2．小組合作探究。 A、明確探究內容（學生自由選擇一道加法或一道減法算式研究、小組統一意見） B、探究新知 (1)出示合作學習要求。 (2)學生獨立嘗試練習。 (3)小組討論。 3．集體交流。 a、請任意一組加法（或減法）組匯報組內研究情況 b、請其它小組同學補充 c、讓學生說說小數加減法怎么計算 d、再請研究減法（或加法）小組匯報 e、完成例1板書，師生交流小數加減法計算方法 4．練習 (1)9.3+6.98 (2)13.52－8.3 （二）教學“試一試”： 改情景圖為“小明、小麗”的對話情境圖 ①學生提出問題，然后列出算式 ②兩名學生板演集體練習 ③集體交流（計算結果末尾是“0”的化簡） （三）全課小結 讓學生說一說，計算小數加減法與整數加減法有什么相同之處，在計算小數加減法時要注意什么？ 三、鞏固練習。 1．看誰的眼睛亮 600)this.style.width=600px; border=0> 2．課堂作業（當堂批改）。 0.63+1.5= 17.5-4.5= 3.63+0.81= 5.46-0.6= 3．數學游戲。 在口里給豎式填上運算符號，然后再添上小數點，使小數加法或減法豎式成立 600)this.style.width=600px; border=0> 讓學生說一說有什么竅門。【小學五年級小數教案】相關文章：
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