教案：洗手歌

一、引起洗手的愿望。 　　游戲口吻，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。” 　　誰在哭？　毛巾為什么哭？怎樣讓毛巾不哭？ 二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法 手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。 　　1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。” 　　2、在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。 　　3、老師檢查洗手方法是否正確，并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 三、實(shí)踐練習(xí)洗手一次 　　1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水。 　　2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。  反思：   洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。這對之后幼兒學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)起了很大的幫助。結(jié)合動作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。  但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能自己控制好，需要老師的隨時提醒，這也是這個活動的難點(diǎn)。當(dāng)然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。   

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