《尋寶記》必選教案分析

  1.對于那些標志性特征不明顯的圖片，胡老師怎么判斷是不是自己下載的呢？他應(yīng)該怎樣做才能將現(xiàn)在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來？   答：胡老師可以這樣判斷是不是自己下載的：先打開“圖片收藏”文件夾，再“查看”菜單中選“詳細信息”，按“修改時間”對圖標進行排列。估計自己下載的時間，就可以能判斷出是不是自己下載的圖片了。 胡老師應(yīng)該這樣做才能將現(xiàn)在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來：先在其它盤中新建一個以“風景圖片”的名字命名的文件夾，再在這個文件夾內(nèi)以各個景點為文件名建立若干個子文件夾,然后把下載的圖片按旅游景點的不同分別裝進建好的子文件夾內(nèi)，這樣就可以清楚地知道圖片的位置。   2.胡老師希望選的照片都是純粹的風景照，有人的照片還把人處理掉了，你是否贊同他的做法，為什么?   答：我不贊同胡老師的做法，因為我覺得純粹的風景照雖然美，卻讓人感覺遙不可及，有了人物的襯托就可以讓學生有身臨其境的感覺。當然，其中的人物所占的比例不能過大，如果人物太大，就會喧賓奪主。   3.胡老師用超級解霸從光盤上剪輯了科羅拉多大峽谷的一段視頻插入PPT中，但是在試放的時候沒有聲音，這可能是哪個環(huán)節(jié)出了問題？   答：我覺得在試放的時候沒有聲音可能是電腦的音量調(diào)到了最小或設(shè)為了靜音；也可能是PPT對插入的視頻格式不兼容造成的，還有可能是只采集了圖像，沒采集聲音。   4.胡老師是在百度圖片上搜索教學圖片，你有沒有更快地收集到可用教學圖片的辦法？ 答：我覺得收集可用教學圖片的辦法還有：（1）選擇資源充足、可實現(xiàn)上傳下載的專業(yè)教學資源網(wǎng)站，盡量輸入比較詳細具體的關(guān)鍵字，（2）搜索相同課題的課件，從里面選取合適的圖片。（3）從教材、畫報、畫冊中掃描適合的圖片。（4）從素材光盤中尋找。（5）加入教師行業(yè)的群，可以互幫互助。（6）直接在相應(yīng)的圖像處理軟件中創(chuàng)作自己想要的圖形圖像。   5.根據(jù)胡老師的課程設(shè)計，你會怎樣選擇設(shè)計這堂課的課件？請畫出你開發(fā)課件的流程，包括所設(shè)計的課程結(jié)構(gòu)圖。   答：我會這樣設(shè)計這堂課的課件：（1）、確定選題：明確具體的教學任務(wù)。（2）、確定教學目標：根據(jù)課程標準的要求，明確教學目標和教材的重點難點。（3）、設(shè)計創(chuàng)作腳本：編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃。（4）、素材準備：準備好各種多媒體素材，如文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等等。（5）、課件制作：利用現(xiàn)有的創(chuàng)作工具，如FronntPage、Flash等將多媒體信息進行集成。（6）課件測試（7）課件使用（8）課件發(fā)布。  

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