瑤族舞曲－教學教案

教學目標： 知  識：了解我國“瑤族”風土人情，初步感受瑤族及西南少數民族地區的音樂風格特點。 技  能： 引導學生結合音樂要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂，進一步培養其音樂感受、欣賞能力。 通過課前、課堂實踐活動，培養主動學習音樂的興趣。 思  想： 激發學生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強和培養民族意識和愛國情操。 課  型： 本課是一節以“欣賞為主的綜合課”。 課  時： 一課時。 難  點： 音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關系。 重  點： 了解瑤族及西南少數民族地區音樂風格的主要特征。 教  法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結合。 教學過程： 一 音樂導入：欣賞《愛我中華》 問：我們中華民族這個大家庭中有多少個成員，你都知道哪些？ 聽樂曲片段（瑤族舞曲）問：這么美妙的音樂來自哪個民族？導入新課。   二 、進入新課   （一） 人文介紹。瑤族風情、文化藝術鋪墊（學生結合屏幕簡介“盤王節”由來，介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”），教師補充。 1、 瑤寨簡介（屏幕出現瑤寨風情并配以文字介紹）。   （盤王節和長鼓舞）    2、《瑤族舞曲》(作品背景介紹略) （二）初聽全曲，了解全貌 1、樂曲描繪的是一個什么樣的場面？表達瑤族人民怎樣的心情？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的? 全曲可分為幾個部分？ 2、學生討論  3、教師總結：全曲描繪了瑤寨人在節日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場景。結構為：A +B+A’三大部分 （三）  分段欣賞 1、  第一部分之第一主題 1)  聽一聽第一部分的第一主題，思考：音樂給你怎樣的感受，構成音樂的主要音符為？第一主題出現了幾次,每次出現有什么不同？ 2)    播放第一部分第一主題，讓學生跟著哼唱旋律。教師結合欣賞簡單介紹羽調式 2.  第一部分之第二主題 1)  聽一聽第一部分的第二主題，思考：主題二與主題一比較有何異同點 2)  學生討論，教師小結（主題二由主題衍化而來，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比） 3)  播放第一部分第二主題，讓學生跟著哼唱旋律。 3.  第二部分主題 1)  欣賞第二部分主題，提問：與第一部分比較，音樂發生了怎樣的變化，它令你想到了怎樣的情景？ 2)  播放第二部分主題，讓學生跟著哼唱旋律。 （四）完整地再次復聽全曲，鼓勵學生采用自己喜歡的方式來表現音樂。  三 總結：   引導學生討論：瑤族及西南少數民族地區音樂特點。 教師總結

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