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鹿和狼的故事教案教學設計精品
學習目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過誦讀，懂得生物之間存在著互相制約、互相聯系的關系，增強維護生態平衡的意識。 3、了解羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，結果怎樣。 教學重難點：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結論。 教學課時：鹿和狼的故事教案教學設計精品 一課時 教學過程： 一、導入課題 聽過有關狼的故事嗎?你覺得狼是一種怎樣的動物? 是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應該毫不留情地消滅。可今天我們要學習的《鹿和狼的故事》這篇課文，http://www.520xy8.com卻要告訴我們另外一種看法。 二、自學課文 1.讀通課文，思考：課文寫了發生在凱巴伯森林的一個什么故事?告訴我們一個什么道理? 2.在不懂的地方做上記號，準備質疑。 三、檢查自學情況 1.同桌分段輪讀課文，要求讀準字音，讀通句子。 2.提出不懂的地方，解疑。 3.指名復述發生在凱巴伯森林的故事。 四、重點討論 1.為什么我們不應該完全消滅兇殘的狼?再讀課文，能用課文中的話來回答嗎? 2.學習句子：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的。人們必須尊重這種動物乃至整個生物界中的相互關系。 （1）什么叫制約?用課文中的事例來說說：狼和鹿以及森林之間是怎樣相互制約、相互聯系的? http://www.520xy8.com/article/ (盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的程度。鹿的數量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。) （2）再用課文中的事例說說：為什么人們必須尊重這種動物乃至整個生物界中的相互關系?如果破壞了會怎么樣? (沒有了危害鹿群的狼后，森林中的鹿就增多了，大量的鹿群在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹；小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。http://www.520xy8.com/article/鹿群也大量死亡，疾病流行，鹿群數量驟減……) 找到描寫這些情景的段落，反復讀一讀，想象一下，那是怎樣的情景?能用自己的話給大家描述一下嗎?見到此景，你想說什么? (3)整個生物界中還有許多這樣的相互制約因素，你能用其他的事例來證明我們必須尊重這些關系嗎? 五、小結，作業 寫一寫讀了這篇課文的感受，可以寫從中懂得的道理，也可以寫知道的類似事例。寫完后同學之間交流一下。 溫馨提示:本文章的地址是:http://www.520xy8.com/Article/201010/16552.shtml歡迎轉載并請保留地址,非常感謝!【鹿和狼的故事教案教學設計】相關文章：
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