小學生心理輔導案例優秀教案

我發現BB雖然經常犯錯誤，但他依然有向上的愿望，他身上還有很多“閃光點”，比如，不鬧事的時候還挺討人喜歡的，上課認真聽講時也會積極發言，活動中樂于表現自己……所以我們可以發掘他這些向上的可塑性，對他進行再教育。 上課時，有意識地多讓他發言，特別當他的回答有新意或聲音響亮的時候，要不失時機地進行表揚，讓他嘗到發言成功的快樂。萬一，發言時回答得不夠理想，就及其寬容地予以肯定，培養他的自信心。 下一頁 溫馨提示:本文章的地址是:http://www.520xy8.com/Article/201012/18088.shtml歡迎轉載并請保留地址,非常感謝!

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