教案：種子排隊

幼兒園大班數學教案：種子排隊    學前二班李萍   教學目標：    1、學習將收集的種子分類，排列并做記錄。   2、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。 教學準備：  1、幼兒人手一份種子（胡豆、玉米各十顆）。 2、操作單每位幼兒一份 。 3、圓形圖片大小各10 張（教具）    教學過程：      一、引入    小朋友，你們看，今天老師帶來了什么？（教師依次出示胡豆和玉米）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么？ （種子）     二、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。   1、現在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有兩個標記的圖片），讓幼兒說說第一條線上排什么？為什么？請一幼回答（排胡豆，因為有胡豆標記），那么第二條線呢？（玉米），排隊的時候要從邊線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，兩個全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。    2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。   3、請幼兒講述排列結果：胡豆有幾顆（十顆），玉米有幾顆（十顆），它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）   4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（引導幼兒說出因為玉米小，所以排得最短，胡豆大，排得最長。）   5、小結：相同數量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。 三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。   1、請幼兒把紙翻過來，觀察另一面，看看紙上有什么（種子標記）并說說這兩條線怎么樣？（一樣長）   2、如果在這兩條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數會不會一樣多？（有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多）那么我們現在來排列一下，看看到底用的數量會不會一樣多？（幼兒操作，并講述操作結果：用的數量不一樣多，胡豆用得少，玉米用得多。）    3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，玉米用得最多，胡豆用得最少。   4、小結：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。   四、結合生活實際，進一步感知大小、數量與排列長短的關系   1、教師出示圓形圖片，排隊。若用相同數量的大圓和小圓排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，請一幼兒上來演示。并總結出：小圓排的隊伍短，大圓排的隊伍長。   2、若讓它們排一樣長的隊伍，大圓和小圓誰用得多？請一幼兒上來演示，并總結出：小圓用得多，大圓用得少。 五、請幼兒與父母做游戲，在同一起點上，幼兒和家長同時用腳尖對著腳跟走路，看看走相同的步數，幼兒和父母雙腳走的距離有什么不同？走相同的距離時，幼兒和父母所用的腳步又有什么不同？  

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