績效課教案2

二、經歷探究，發現規律  1、出示例題：小明在一條長10米的小路上植樹，每隔5米栽一棵，（兩端都栽）小明種了多少棵樹？ （1）引導學生充分理解題意 （2）指名說說從題目中獲取了哪些信息？ （3）學生嘗試完成  學生可能會出現以下幾種答案：  10÷5=2（棵） 10÷5+1=3（棵）畫線段圖  鼓勵學生畫線段圖驗證答案 2、完成表格，探究規律。  同樣是10米長的小路，還有不同的植樹方案，請同學們用列式或畫圖的方法完成表格。 3、出示表格 條件：兩端都栽 總長（米） 間隔的距離（米） 間隔數（個） 所需的棵樹 （棵）     10米 5 2 3 2 5 6 1 10 11 10 1 2 我的發現 棵樹=間隔數+1間隔數=棵樹-1   2、運用規律 師：老師有問題要考你們了，知道的同學馬上起立回答我，比比誰的反應快？在兩端都栽的情況下，8個間隔要有幾棵樹？10個間隔有幾棵樹？6棵樹有幾個間隔？10棵有幾個間隔？ 3、應用規律，解決問題 (1)同學們在全長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽）。一共需要多少棵樹苗？  (2)同學們做早操，某行從第一人到最后一人的距離是24米，每兩人之間相距2米，這一行有多少人？ (3)園林工人沿公路一側植樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵。從第1棵到最后一棵的距離有多遠？（總長=間隔數×間隔距離）

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