五年級組語文教案 11、讀書莫放“攔路虎” （初稿）

  學  科   語文（第九冊） 主備教師 郭 哲 授 課 時 間 第  周  月 日 使用教師 五年級 語文教師 課 題 11、讀書莫放“攔路虎”   三  維   目 標     知識：朗讀課文、理解課文內容。能力：培養學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。情意：養成讀書的正確習慣。養成查字典的好習慣。   教  學   重  點   難  點       通過反復誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。   教  學   方  法 與 手  段       師：點撥法 生：自讀自悟、實際操作相結合       教  學   準  備         工具書   教  學   過  程   設  計     一、導入揭題。   1、在學習中，如果你遇到了“攔路虎”，該怎么辦？ 2、學生自由發表意見。 二、點撥自學課文。 1、學生自讀課文、 閱讀課文，借助各自然段的中心句或重點句理解課文。 2、學生分組學習，小組多種形式學習。 3、學生討論、交流： （1）什么叫“攔路虎”？　 （2）面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？　 （3）你是如何消滅讀書時的攔路虎的？ 　 （4）如何查字典？　 （一） 要有耐心。　 （二） 要有恒心。 5、熟讀積累：　　采用多種形式練讀全文。 （打擂臺、師生比試、小組比賽的方法有感情地朗讀全文，齊讀全文。） 三、總結延伸。 談談學了本文后的感受。       二次備課   課  堂   練  習   設  計        1．什么叫“攔路虎”？ 2．你是如何消滅讀書時的“攔路虎”的？         課 外   作 業   設 計       完成本課同步練。     板  書   設  計   11、讀書莫放“攔路虎”   “攔路虎” 生字詞   掃除  勤查字典       教  學   反  思       參  考   資  料       教學參考書    

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