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書法教學(xué)教案

時間:2025-05-21 18:06:11 藹媚 教案 我要投稿
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書法教學(xué)教案(通用6篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的書法教學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

書法教學(xué)教案(通用6篇)

  書法教學(xué)教案 1

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、通過細(xì)心觀察(讀貼),能建立漢字“形”的概念,提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。

  2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫,提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,從基本筆畫入門硬筆書法。

  3、學(xué)會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。

  4、讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn)。

  5、激發(fā)學(xué)生寫字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì);感受正楷的結(jié)構(gòu)美,體會書法的審美價值。

  二、學(xué)習(xí)重難點:

  1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點;

  2、漢字的結(jié)構(gòu)美(結(jié)合例字)。

  三、課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:水筆或鋼筆一支

  教師準(zhǔn)備:基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。

  四、學(xué)習(xí)過程:

 。ㄒ唬(dǎo)入:

  師:同學(xué)們的寫字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題。

 。ǘ┰谟^察中感受美

  引導(dǎo)學(xué)生觀察講義,初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。(可以討論)

  學(xué)生自己觀察,說一說:每一種基本筆畫的基本要點。

  1、橫畫一

  起筆取側(cè)勢,向右行筆。收筆時稍停,向左回鋒提收。

  2、豎(垂露豎)丨

  起筆作頓,轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。收筆時頓筆,向右上回收。

  3、撇丿

  向右下起筆用頓,轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾,力盡方收。

  4、捺

  起筆向左提筆,轉(zhuǎn)筆向右徐行,至捺腳處,駐筆一頓,提筆出鋒。

  (三)在臨摹中創(chuàng)造美

  1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的.作業(yè)紙,進(jìn)行對臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

  2、進(jìn)入評價:

  ①小組內(nèi)評價:由小組長組織商定,方法是用○圈出組內(nèi)學(xué)生對臨到位的字。

 、谶x擇兩組出示打○的字并由評判者說說理由。其他同學(xué)可參與討論。

  3、自我反思:看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正?自己再寫,直到寫出滿意為止吧!

  教師示范書寫

  一:工、二、上、萬、平、有

  丨:干、下、官

  丿:金、入、人、老、看、友?丈、天、禾、金、夜

  引導(dǎo)學(xué)生觀察,能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì),學(xué)生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點,提高審美能力。讀貼并說出來,能加深了解,更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點,為寫好字作充分準(zhǔn)備。

  小組討論與實踐,讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點的深度把握。

  通過改變書寫,辨別優(yōu)劣,既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。

  放手讓學(xué)生去實踐、去寫,領(lǐng)略寫字的美感。

  舒緩的音樂能讓學(xué)生寫字時心平氣和,更快投入寫字之中。

  小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會交流、合作,并在合作中培養(yǎng)敢于評判,說服對方的能力。

  練評結(jié)合,能維持學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的評價能力,使寫字的學(xué)生有成就感,并且使學(xué)生在整個寫字過程中始終輕松愉快。

  讓學(xué)生主動反思自己寫的字,發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個性,對字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解,也培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  五、總結(jié)課堂總結(jié)

  我們來回顧一下:

  這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我們有什么收獲?

  還有什么問題嗎?課堂總結(jié)重在回顧,學(xué)生可以選擇一個問題回答;對于收獲學(xué)生可以隨意說說自己學(xué)到的知識;自己的心情,自己對自己的評價等,使不同的沉重都能獲得不同的成功體驗。

  六、教學(xué)反思:

  書法教學(xué)教案 2

  硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是一門藝術(shù),它具有獨特的審美價值和文化內(nèi)涵,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、專注力和創(chuàng)造力,同時也可以鍛煉學(xué)生的毅力和耐心,對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了更好地推廣硬筆書法,我們需要制定一份適合硬筆書法教學(xué)的計劃和教案,以便讓學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  硬筆書法教學(xué)計劃和教案的第一個目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的筆畫和字形,如橫、豎、撇、捺等。另外,學(xué)生需要了解基本的構(gòu)字原則和筆畫的搭配方法,形成正確的書寫習(xí)慣。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.基本筆畫和字形的書寫

  基本筆畫是硬筆書法的基礎(chǔ),學(xué)生需要掌握基本的筆畫和字形,如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí),直到掌握每個筆畫和字形的要領(lǐng)為止。

  2.字形的構(gòu)成原則

  學(xué)生在學(xué)習(xí)書法時需要了解基本的構(gòu)字原則和筆畫的搭配方法。比如字形的左右關(guān)系、額外筆畫的寫法等等。

  3.寫作用筆具的選擇和使用

  硬筆書法使用的筆作為書寫的基礎(chǔ)工具,需要合理地選擇和使用。學(xué)生需要了解不同類型的'硬筆,如根頭筆、鋼筆等等,以及它們的使用方法。

  4.用筆位置和用力的掌握

  在成功地掌握了書寫基本筆畫之后,學(xué)生需要學(xué)會掌握用筆位置和用力,以克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,提高書寫技巧。

  三、教學(xué)方法

  在教授硬筆書法時,教師需要采用適宜的教學(xué)方法。

  1.案例教學(xué)法

  教師可以引導(dǎo)學(xué)生對大師書法作品中的書寫技巧進(jìn)行觀察和分析,以此來提高學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。

  2.實踐教學(xué)法

  實踐教學(xué)法是必不可少的。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí),逐漸提高自己的書寫技巧。此外,教師可以設(shè)計一系列書寫作業(yè),比如,摹寫名家作品、書寫文言文等等,以提高學(xué)生的寫作能力。

  3.現(xiàn)場教學(xué)法

  教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些書法展覽中去,讓學(xué)生親身體驗作者的用筆、字風(fēng)等,以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化素養(yǎng)。

  四、教學(xué)評估

  教學(xué)評估是教學(xué)中必不可少的一環(huán),它能夠幫助我們了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和水平,以及教學(xué)的有效性。教學(xué)評估的方法可以采用期末考核、平時成績、書寫作業(yè)和向家長和同學(xué)展示等方式。

  五、總結(jié)

  硬筆書法作為一門具有豐富文化內(nèi)涵的藝術(shù),是我們傳承中華文化的一部分。制定硬筆書法教學(xué)計劃和教案是非常重要的,能夠讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法,從而更好地體驗到硬筆書法的美妙。最后,希望通過我們?yōu)橛补P書法制定的教學(xué)計劃和教案,能夠在學(xué)生們的心中種下對硬筆書法美好的種子。

  書法教學(xué)教案 3

  教學(xué)目的:

  1.激發(fā)學(xué)生對毛筆字的興趣,

  2.學(xué)會寫字坐姿和執(zhí)筆方法;

  3.練習(xí)寫橫,養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  執(zhí)筆方法和書寫的'坐姿。

  教學(xué)難點:

  練習(xí)寫橫

  教具準(zhǔn)備:

  書寫用具、多媒體課件等。

  課時:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  書法故事:下馬觀碑

  唐朝有位著名書法家叫歐陽詢。他的字自成一體,被人們稱為“歐體”。

  有一次,歐陽詢和兒子一起出門訪友,半路經(jīng)過一座古墓。墓前立著一大塊石碑。碑上的字剛勁有力,迷住了歐陽詢。他看了好久也舍不得離開,于是就讓兒子先回家,自己繼續(xù)留在碑前,細(xì)心的看了又看,靜心的學(xué)了又學(xué)。一連三天,直到把字學(xué)好了,才動身離開。

  二、歐陽詢簡介,作品展示

  歐陽詢,是唐朝著名書法家,楷書四大家之一。歐陽詢的書法由于熔鑄了漢隸和晉代楷書的特點,又參合了六朝碑書,可以說是廣采各家之長。給同學(xué)們欣賞欣賞這位大書法面的作品。(課件出示)

  三、教寫橫——“一”。

  師:欣賞了大書法家優(yōu)秀的作品,同學(xué)們是不是也想動動手,練一練呢?

  要想寫好一手毛筆字,在練習(xí)之前我們先來了解了解寫毛筆字最重要的工具——毛筆1.認(rèn)識毛筆簡單的介紹毛筆的構(gòu)造:

 、倜P由筆桿和筆頭組成。

 、诠P桿多用竹管制作,要直,形圓,粗細(xì)適中,輕重適宜。

  ③筆毛部分包括筆根,筆肚,筆鋒三部分。筆根是與筆桿相連的部分,筆腹部分用來貯墨,筆鋒部分用于書寫。

  2.教學(xué)握筆姿勢

  五指執(zhí)筆法:按、壓、鉤、格、抵

 、僖阅粗负褪持笇⒐P桿拿起,即用拇指、食指的

  小學(xué)毛筆書法入門教學(xué)

 、谥兄覆⒂谑持傅南旅,并向內(nèi)勾住筆桿,注意也要用

  書法教學(xué)教案 4

  一、學(xué)情分析

  教學(xué)中注意學(xué)生從最基礎(chǔ)的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  和正確的書寫習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

  二、教材分析

  中國書法源遠(yuǎn)流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、書法課的教學(xué)要有人文性

  素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,要讓學(xué)生了解書法的重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

  2、書法教學(xué)要有針對性

  教學(xué)過程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時,要注重學(xué)生的個性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書法家,但求個個參與,書寫水平都有所提高。其

  中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,給他們機(jī)會,教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,真正使他們的特長得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

  3、書法教學(xué)要有持久性

  欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”,必須具有持久性。

  1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈,如同做事,要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

  2、開展書法興趣活動,在活動中比進(jìn)步,比質(zhì)量,比速度,比特色,并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評,以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。天賦自來是有,但不學(xué)無術(shù),形同廢物而無用。

  4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性

  我們教書法的'目標(biāo)是:

  (一)實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)特長,使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

  (二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),具有觀賞能力和審美能力,并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步,部分學(xué)生有為,并終身受益。

  (四)教必有成,學(xué)必有果,培養(yǎng)學(xué)生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。

  5、書法教學(xué)要具有興趣性

  書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),下有根上無頂,無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,初步認(rèn)識真(楷書)、草、隸、篆,大致區(qū)分各體的字形特點,尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體,倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。

  四、采取措施。

  自來學(xué)藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落?梢膊荒芗庇谇蟪,對小學(xué)生來說,要使他們循序漸進(jìn),初見成效,也有以下的方法:

 。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個性,根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;

 。ǘ┌醋中蔚囊,正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

  (三)學(xué)會比較和鑒別的方法;

 。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法,一步一步練習(xí),分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

  書法教學(xué)教案 5

  一、教學(xué)背景與意義

  硬筆書法是指利用鋼筆等硬筆來書寫漢字的書法風(fēng)格。與軟筆書法相比,硬筆書法技法簡單,規(guī)范度高,適合初學(xué)者練習(xí)。硬筆書法不僅能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高眼手協(xié)調(diào)能力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的舒緩心態(tài)和細(xì)致耐心。這對于中小學(xué)生的身心健康發(fā)展都非常有益。

  二、教學(xué)目的

  1. 通過學(xué)習(xí)硬筆書法,讓學(xué)生初步領(lǐng)會書法的美學(xué)價值和氣韻生動的魅力。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖直磉_(dá)能力。

  3. 通過練習(xí)硬筆書法,使學(xué)生積累一定的歷史文化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。

  三、教學(xué)重難點

  1. 教學(xué)重點:教學(xué)硬筆書法基本知識,使學(xué)生領(lǐng)會硬筆書法的基本特點,掌握硬筆書法所需的基本技法。

  2. 教學(xué)難點:對于初學(xué)者來說,識字和字形的造型是比較困難的。因此,教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生如何寫出規(guī)范的漢字。

  四、教學(xué)內(nèi)容和方法

  1. 教學(xué)內(nèi)容:

  1.1 入門知識:硬筆和文房四寶的介紹;硬筆書法的特點和寫法;硬筆書法的發(fā)展歷史等。

  1.2 基本技法:直線、彎線、鉤形技法的練習(xí);多種線條交錯組成的字形的練習(xí);組織文字布局的練習(xí)等。

  1.3 經(jīng)典作品欣賞:介紹硬筆書法的經(jīng)典作品,例如歐陽詢的.《九成宮醴泉銘》等,讓學(xué)生了解所學(xué)硬筆書法的發(fā)展歷程和格局,對硬筆書法的精髓有所感悟。

  2. 教學(xué)方法:

  2.1 演示法:由教師來演示硬筆書法的基本技法和操作細(xì)節(jié),示范正確的書寫姿勢和技法。

  2.2 個性化教學(xué)法:根據(jù)學(xué)生的個性和特點,針對不同的學(xué)習(xí)難點,采取不同的教學(xué)方式,針對性強(qiáng),取得學(xué)習(xí)效果更佳。

  2.3 互動教學(xué)法:鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與,發(fā)表自己寶貴的看法和意見,以激發(fā)學(xué)生興趣,并且及時糾正學(xué)生錯誤的書寫姿勢和不規(guī)范的漢字字形。

  五、教學(xué)評價和反思

  學(xué)生手寫書法的作品是有建設(shè)性的反饋。例如,老師可以通過批改學(xué)生的書寫作品,及時指出學(xué)生書寫中的不足之處,并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行改進(jìn),及時糾錯,鼓勵學(xué)生努力改進(jìn)和提高。同時,老師還可以充分鼓勵學(xué)生積極參與,通過批評和表揚(yáng)來激勵學(xué)生熱愛硬筆書法,不斷提高書法水平,實現(xiàn)個人價值的提升。

  書法教學(xué)教案 6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

  3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

  4、激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律,提高自主識字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容:關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的.教學(xué)。

  教學(xué)重點、難點:

  正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  教學(xué)用具:

  鋼筆。

  教學(xué)過程:

  一:教師板書課題。

  二:出示小黑板

  “峻”“對”“嶺”

  1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?

  峻:

  嶺:

  蜿:

  2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

  三:指導(dǎo)學(xué)生寫字:

  1、練習(xí)書空

  2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

  3、練習(xí)臨貼。

  4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(雙姿、用筆方法)

  四:教學(xué)評價

  1、指導(dǎo)自我評價。

  2、檢查評價學(xué)生書寫情況,指導(dǎo)糾正不良書寫。

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