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初一下冊第六單元《珍珠鳥》教案

時間:2023-04-25 18:50:43 教案 我要投稿
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人教版初一下冊第六單元《珍珠鳥》教案

《珍珠鳥》教學建議   人民教育出版社中學語文課程教材研究開發(fā)中心       1、本文的題材比較符合學生的心理,教學時,教師可以多聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷,幫助他們理解作品中蘊含的豐富、細膩的情感,培養(yǎng)他們愛護生命、善待動物的觀念。   2、作者將自己對珍珠鳥的喜愛之情融注在對珍珠鳥的描寫之中,把人的性靈賦予無知的小鳥,這種寫法值得學生借鑒,可以要求學有余力的學生仿照這種方式寫一個狀物的片段。     珍珠鳥》教學設計   山東省莒南縣團林中學 王志強   【教學目標】   1、通過閱讀,賞鑒,讓學生能領悟這篇文章蘊含的思想感情。   2、學習散文“以小見大”的寫法,擷取身邊小事來體驗、感悟生活。   3、培養(yǎng)學生愛護鳥類,親近自然的情感。 【教學重難點分析】   1、鳥是怎樣由生疏怕人變得信賴主人、依戀主人的?   2、信賴不僅是鳥對人的信任,而且是人和鳥雙方的交流。(學生不易把握。) 【教法】      討論點撥為主。 【輔助教具】   錄音機及課文朗讀帶。 【教學流程設計】 一、簡介作者   當代作家,代表作、作品風格(略)   我們今天來學習的這篇散文就是一幅體現(xiàn)都市生活的閑適畫卷。 二、按要求,聽錄音   重點:這篇文章是寫我和珍珠鳥的,主要寫什么事?   文中有哪些語句起著暗示作用? 三、討論上述問題   信賴:   怕人──熟悉──膽大──親近──睡熟(依偎)    難點點撥:   人對小鳥懷有一種怎樣的感情?   由憐惜生愛心,從喜歡到“放任”──信賴,就如對膝下乳兒的疼愛、流露出融融的親情,散發(fā)著溫馨的家庭氣息。正是我有這樣的愛心,才能讓小鳥歡欣雀躍,讓單調(diào)枯燥的書齋生活變得靈動生氣起來。   小結思想內(nèi)容:   可見,是我親近小鳥,關愛小鳥,給小鳥以愛心,小鳥才帶給我平淡的生活帶來歡愉和亮色,才能享受到生活的情趣和哲理。 四、學生誦讀課文   一人朗誦,全班賞鑒、思索:文章是怎樣將我和小鳥的融洽相處描摹得繪聲繪色的?   鳥怕人──人愛鳥──鳥親人        (過渡)      鋪     墊   成鳥(一點點)──雛鳥(睡得好熟)      襯     托   小結藝術特色:   文章正是擷取這樣的生活小浪花,運用嫻熟的寫作技巧,來表現(xiàn)書人的閑適與快樂的,饒有情趣。 五、布置作業(yè)   童年是美好的,是值得令人回味的。你的童年中有過小動物相伴相隨嗎?請拿起筆來寫出你與它相伴的經(jīng)歷,記錄下人生中難以忘懷的一段舊時光吧?   記敘文,題目自擬,字數(shù)700字左右。  

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