2010-2011學年度第二學期五年級語文下冊第一單元教案 詩詞誦讀 江南春

課題： 詩詞誦讀 江南春 課時安排：1課時 教學目標： （知識、能力、教法、德育滲透點） 知識與能力： 1、能正確,流利,有感情地朗讀古詩,背誦古詩. 2、能借助注釋, 了解古詩所描繪的美景。 3、借助注釋、課后練習初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。 過程與方法： 1、熟讀課文、理解古詩含義． 2、能借助注釋,課后練習, 理解古詩大意。 情感態度與價值觀： 能憑借語言文字，體會作者表達的思想感情　2、理解詩歌，感受春的美好。 教學重難點： 理解詩句意思, .能正確,流利,有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 教學準備：生字卡片、掛圖 教學設計： 個性化備課： （一）復習引入 　　1．指名背誦第一首詩。 　　2．指名描述詩意。 　　過渡：詩人蘇軾筆下描繪畫中的江南春景是那么美，現實中的江南春天又是怎樣的一幅畫面呢？ 　　（二）揭示課題 　　1．解題《江南春》：江南的春天。 　　2．介紹作者： 　　杜牧，字牧之，京兆萬年（今陜西省西安市）人。二十六歲中進士，曾做過幕僚，很不得志。他關心民生疾苦，在任地方官期間為人民做了一些好事。 　　（三）自學古詩；自主探究 　　1．自由練習朗讀古詩。 　　2．借助工具書，自學古詩，理解詩意。 　　3．小組合作學習，弄懂詩意。 　　4．檢查學習效果 　　（1）指名朗讀。 　　（2）解釋詞語： 　　“綠映紅”“水村山郭”“酒旗風”“南朝”“四百八十寺”“樓臺” 　　（3）指名說說詩句的意思。 　　5．《江南春》寫出了江南春天的哪些特點？ 　　明確：到處是黃鶯宛轉啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉，迎風朝展的酒旗。 　　6．歸納：詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉、山城、酒旗、春風等七種景物來描寫，共同構成了一幅春天江南的畫面。 　　7．討論：后兩句還是描寫江南春天的嗎？ 　　讀后兩句詩，體會一下抒發了詩人怎樣的思想感情？ 　　明確：抒發了作者憂國憂民之情 　　8．有感情地朗讀這首詩，想象詩中描繪的景象，用自己的話說一說。 　　9．背誦古詩 　　（四）延伸拓展 　　1．兩首古詩同是詩人筆下描繪的江南春景，可表達的思想感情卻不相同，想一想，自己是怎樣體會出來的。 　　2．為《江南春》完成一幅詩配畫。 　　（五）布置作業 　　1．背誦課文。 　　2．默寫《江南春》 　　3．為課后生字擴詞。 　　4．用自己的話說說兩首詩的意思。   板書設計： 江南春（杜牧） 詩詞誦讀 江南春 TITLE=2010鈥斺2011學年度第二學期五年級語文下冊第一單元教案 詩詞誦讀 鶯 綠 紅 村 郭 酒旗  風 景 詩詞誦讀 江南春 TITLE=2010鈥斺2011學年度第二學期五年級語文下冊第一單元教案 詩詞誦讀 南朝  寺 樓臺  煙雨中 情 （憂國憂民） 課后反思：

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