教案第13—15課時

第3課時 教學內容：鞏固練習，完成練習四的第5—10題。 教學目的：使學生更加理解和掌握“湊十法”能熟練計算9加幾的式題。 教學過程： 一、基礎練習。 二、鞏固練習（完成練習四的第5—10題） 1、 第5題。   教師讓學生獨立完成。 2、 第6題。   教師用教具指數，讓學生說得數，反復練習。 3、 第7題。   學生獨立完成。 4、 第8題。   指名學生板演，告訴學生先要口算出左邊的得數，再同右邊的數比較大小，。做完后，集體糾正小結。 5、 第9題、第10題。   讓學生獨立完成。做完集體訂正。 三、 小結。 四、 作業。 練習四第8、10題。 課后記：    第4課時 教學內容：鞏固練習，完成練習四的第11—16題。 教學目的：通過練習，使學生能夠熟練掌握9加幾的計算方法“湊十法”。 教學過程： 一、課前準備。 二、課堂練習。 1、第11題。   教師引導學生想：9加幾得12。 2、第12題。   讓學生看書，讓學生獨立完成，教師行間指導，對個別差生給予適當指導。 3、第13題。   讓學生準備好，同進計算比一比看誰能又對又快完成，對在短時間內正確計算的學生給予表揚。 4、第14題。   看圖列式計算，教師出示圖。 讓學生回答問題后獨立計算，最后共同訂正，訂正時，可以讓學生說說為什么用加法或減法計算。 5、第15題、第16題。   讓學生獨立完成。做完集體訂正。 三、 小結。 四、 作業。 練習四第13、15、16題。  課后記：   第5課時 教學內容：教科書第21頁上的例6，完成“做一做”和練習五的第1~3題。 教學目的：能夠根據加、減法的含義，理解用圖畫表示的應用題的圖意，并能正確地列式計算。 教學準備：放大的天鵝圖。 教學重點、難點：圖意的理解。 教學過程： 一、復習。 二、新授。 1、教學例6。 教師出示放大圖片,引導學生看圖后提問： 圖中告訴了我們什么？（河里有9只天鵝） 還告訴了什么？（又飛來了5只） 要求什么？ 要求現在有多少只天鵝用什么方法？ 學生回答后教師指名學生在教師的引導下用手勢表示圖意。 教師把圖意敘述一遍后，讓學生在算式中填空。 三、 鞏固練習。   完成相應“做一做”中的題目。 四、 小結。 五、 作業。   練習五第1、2、3題。  課后記：  

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