體育教案七

課題 第一課、身體的外形和名稱 課時(shí) 一 課時(shí) 課型 新授 教法 講解 教學(xué) 目的 任務(wù) 了解身體名稱、作用；觀察描述身體特征；身體健康與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，激發(fā)探究發(fā)現(xiàn)人體的特點(diǎn)。 重點(diǎn) 身體各部名稱、作用，觀察描述身體特征； 難點(diǎn) 身高體重測量方法 教具 插圖 教學(xué)過程 課堂設(shè)計(jì) 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說說，人的身體可分成哪幾個(gè)部分?并在身上指一指。 (讓兩三個(gè)學(xué)生說說，指指) 學(xué)習(xí)新課 ①了解胸腔內(nèi)的器官，認(rèn)識到鍛煉可以增強(qiáng)心肺的功能。 師：(出示人體軀干模型，指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識)我們的軀干可以分為胸部與腹部，大家用手摸一摸自己的身體，可以摸到兩邊肋骨的下緣。這上面的部分就是胸部，下面的部分就是腹部。 師：大家跟著我說一說(摸著胸部)：胸部。 你們知道胸部里面有些什么嗎? (讓學(xué)生自由發(fā)言，不急著加以肯定或否定) 師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺?(讓學(xué)生摸自己的心跳，等有人摸到后，讓學(xué)生回答) 生：我摸到了，一跳一跳的。 師：對了，這一跳一跳的是心臟。說明在我們的胸腔里有心臟。 你們再用兩手捂住胸部的兩側(cè)，我喊“呼”時(shí)大家吐氣，我喊“吸”時(shí)大家吸氣。在呼吸時(shí)，看看手有什么感覺? (教師喊“呼——吸——呼——吸”四次) 生：呼吸時(shí)，感到手一抬一落的，這是肺在里面一動一動的結(jié)果。 師：對了，這是管呼吸的肺。通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們知道了胸部里面有心臟，有肺。 師：我們要通過鍛煉來促進(jìn)心臟和肺的功能。當(dāng)你們跑步時(shí)，你們的呼吸和心跳會有什么變化?  (讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，或?qū)嵉夭僮鳎�讓學(xué)生在教室里做蹲起動作，連續(xù)快速做幾次，然后談感受) 師：從剛才的討論中，我們知道了運(yùn)動時(shí)心跳變快了，呼吸也加快了，這是因?yàn)殄憻挻碳ち诵呐K和肺，促進(jìn)了它們的功能。 ②了解腹腔內(nèi)的器官。 師：(指著模型的腹腔部分)這個(gè)部分就是腹部。我們平常說肚子，肚子就是腹部。腹部內(nèi)有些什么呢?  (指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位，讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)的部位認(rèn)識一下) 師：這兒是胃，胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官。你們感到肚子餓的地方就是胃。 你們來指指胃在什么部位。  (幾個(gè)學(xué)生分別指一指自己身體胃的部位) 師：(指下腹部，再以模型作示范)這是我們平常講的小肚子的部位，里面有小腸和大腸，它們是食物消化的通道。  你們指一指，腸子在什么部位?  (讓幾個(gè)學(xué)生分別指下腹部) 師：在我們腹部的背后、兩腰的部位，有兩個(gè)大豆子一樣的東西，俗稱腰子，它們就是腎臟。腎臟是把血液中有毒的東西過濾出來，變成尿的器官。 你們能指出腎臟所在的位置嗎? (讓幾個(gè)學(xué)生指認(rèn)腎臟的位置) 師：在胃和腸之間，腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一個(gè)器官，這個(gè)器官叫肝。 你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。 師：在我們的腹部，胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。       問題提出     觀察插圖     閱讀課文     分組討論       內(nèi)容總結(jié)       作 業(yè) 觀察描述身體特征；身高體重測量方法。 板 書 設(shè) 計(jì) 第一課、身體的外形和名稱 身體各部位的名稱、作用；觀察描述身體特征；身體健康與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，激發(fā)探究發(fā)現(xiàn)人體的特點(diǎn)，身高體重測量方法。 課后小記 觀察描述身體特征；身體健康與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，激發(fā)探究發(fā)現(xiàn)人體的特點(diǎn)；身高體重測量方法。

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