pep四下第三單元B部分教案修訂稿「孫維萍」

第四課時  【課題】Unit 3： Is this your skirt? B Let’s learnC Story time  　　【教學重點】單詞pants socks jeans shoes shorts的復數(shù)形式  　　【教學難點】在情境中應用單詞的復數(shù)形式。  　　【教具準備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學VCD 3、相配套的教學錄音帶  　　4、課文配套掛圖  　　【教學過程】  　　 （一） 復習（Revision）  　　1、復習A部分Let’s do的歌謠。　說一說，演一演  2、Talk about your clothes  　　學生們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。  　　（二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）  　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖。  　　問學生What can you see?學生說出學過的單詞，教師指著圖讓學生觀察，導出單詞的復數(shù)形式，讓學生說一說。  　　2、教師問：“Where are the skirts…?”讓學生們到前面來指。當遇到學生們陌生的詞，教師出示新詞的復數(shù)形式，讓學生讀一讀，強調結尾“s”讓學生注意。  　　教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導學生體會“s”的意義。（jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對出現(xiàn)的，沒有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同，指導學生理解）  　　3、學生們兩個人一小組，就課文的圖問一問、指一指。  　4、播放VCD, 學生看VCD理解含義。  　學生分角色跟讀。  　　5、操練新單詞（教師注意指導學生單詞結尾”s”的讀音）  　　各小組表演、各小組展示。  　　6、播放Let’s chant錄音，學生學唱。  　　（三）趣味操練 （Practice）  　　1. listen and point  　　Where is your skirt? Where are your socks?學生邊聽，邊指出。  　　2. 學生小組內互問，互指。  　　學生把自己的一些衣物事先藏到同學的課桌等地方，然后用學過的句子描述，讓其他同學找出這樣物品。  　　(四) 擴展性活動（Add-activities）  讓學生根據(jù)自己的衣服，仿照本課歌謠，創(chuàng)編歌謠。  　　各小組展示。  　　【板書設計】 Unit 3 Is this your skirt?  第五課時  【課題】Unit3： Is this your skirt?   B Let’s talk B Let’s find outC Let’s check  　　【教學重點】掌握本課時的主要句型：These are your pants. And those are my shoes.  　　【教學難點】引導學生在情境中理解主句型  　　【教具準備】 1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖 3、配套的教學VCD 　 4、相配套的教學錄音帶5、教師和學生小時候的衣服  　　【教學過程】  　　（一）復習（Revision）  　　1、Let’s chant  　　 讓學生在說的過程中，鞏固單復數(shù)形式的表達。  　　2、Guessing game  　　 學生們都閉上眼睛，一個學生描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。  　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）  　　教師拿出幾件學生小時候的衣服，讓學生猜猜是誰的，導出句型：“These are your pants.”然后，教師拿出幾件自己的衣服，讓學生猜猜。到處句型：“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物，反復重復以上兩個句子，讓學生對主句型有所了解。  　　教師播放VCD，讓學生觀看故事，理解內容。在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說，在句子：“They are so small.”出通過動作引導學生理解句意。  　　分角色給VCD配音，小組練習和表演。  　let’s find out ：出示配套的 掛圖，讓學生用學過的句子進行描述。兩個人一小組說一說。  　　（三）趣味操練 （Practice）  　　1、失物招領  　　把學生們的一些衣物放到講臺上，讓學生描述，描述正確了就可以取回。  　　2、Yes or no  　　教師讓學生蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks.。。。 　　(四) 擴展性活動（Add-activities）  　　學生帶來自己小時候的衣服。  　　兩個學生一組進行介紹，運用學過的句子。  　　仿照課文內容，表演故事。  　　各小組展示。  　　【板書設計】 Unit3 Is this your skirt?  These are your pants.  And those are my shoes.  第六課時  【課題】Unit3: Is this your skirt?   B Read and writeC Task time Pronunciation  　　【教學重點】聽說認讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress T-shirt  　　【教學難點】單詞拼讀及書寫指導  【教具準備】本課生詞的單詞卡片；配套的教學VCD Unit 4B Let’s learn］；  相配套的教學錄音帶；學生的小英語練習本；課文主題圖；大小寫字母卡片。  　　【教學過程】  　　（一）復習（Revision）  free talk：  　　 What color do you like?  　　 What color is your …?  　　 Let’s chant：B部分的Let’s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。  　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）  　　 觀看Let’s learn部分錄像，理解情景。  　　 教師帶讀生詞，讓學生認讀。  　　 小組比賽拼讀，抽查學生的拼讀。  　　 兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習。  出示句子的句卡，讓學生試讀，教師提示學生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示學生注意標點和占格。  模仿課文內容，學生自己設計對話，進行表演。  　　（三）趣味操練 （Practice）  　　 拼一拼，猜一猜。教師拼一個單詞，讓學生迅速說出詞  　　 學生小組做游戲。  　　 聽一聽，拼一拼。  　　 每個小組一套字母卡片，請一個學生說詞，小組拼，比比誰最快。  　　 Pass the message  　　 教師分別給每個小組一張句卡，“What color is it? ”  各小組抄寫傳到最后一名同學，寫出答案。  (四) 擴展性活動（Add-activities）  　　 設計你心目中的時裝：每個學生設計一套衣服，給自己的娃娃穿上，然后運用本單元學過的句子進行介紹。  　　 大家一起評出“最佳時裝設計師”及前三名。  　　

【pep四下第三單元B部分教案修訂稿「孫維萍」】相關文章：

五上第三單元教案104-28

教學反思PEP三年級英語下冊第三單元（精選11篇）07-03

孫維剛師德報告的感想和體會04-28

PEP BOOK 1 Lets eat part B Lets talk教學設計04-28

第三單元教學反思04-20

拼音b的教案01-05

第三單元作文指導及范文11-08

小學語文第三單元復習04-28

第三單元測試總結04-28

第三單元作文（精選40篇）10-18