王志翠五年級數學第三單元第四課時教案

陳莊鎮中心小學“問題導學”教案專用 科目：數學  上課時間： 年 月 日 班級 五年級 班 主備人 王志翠 二備人   教學內容 第三單元   課題：體積和體積單位  第四課時 項目 主  備 二  備     學   習   目   標 1、知識點：使學生理解體積的意義，認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。使學生知道計量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體積單位。 2、能力培養： 培養初步的空間觀念。  3、情感培養（習慣培養） 培養學生的實際操作能力，滲透理論來源實際的思想。     重難點 重點：建立體積概念，認識體積單位。 難點：建立體積概念。     問題預設（任務要求等） 教師點撥、總結等   ㈠導課： 你們都聽說過烏鴉喝水的故事吧，聰明的烏鴉是怎么喝到水的？這其中有什么道理？ ㈡新授： 問題提出（一）：體積的意義。 問題導學： 1、小組合作，動手操作：我們也來做一個實驗，取兩個同樣大小的玻璃杯。先往一個杯子里倒滿水；取一塊鵝卵石放入另一個杯子，再把第一個杯子里的水倒到第二個杯子里，會出現什么情況？為什么？這說明了什么？（鵝卵石占了一定的空間。） 2、每一個物體都占有一定的空間。下面的電視機、影碟機和手機，哪個所占的空間大？ 上面三個物體，哪個體積最大？哪個體積最小？ （3）、比較：用學生手中的文具比。誰的體積大？誰的體積小？ 問題提出（二）：計量體積的單位有哪些？ 問題導學： 1、講：測量長度要用長度單位，測量面積要用面積單位，測量體積要用體積單位（板書）認識體積單位。  2、認識立方厘米。 3、認識立方分米。  4、認識立方米。 3、教師小結： 常用的體積單位有哪些？哪個體積單位大？哪個體積單位小？ 體積單位的用途是什么？ ㈢鞏固練習 練習七的1——4題。 問題鏈接（一）：物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書） 師：教室是一個較大的空間，課桌、講臺、同學、老師等占教室空間的一部分。整個學校是一個大空間，教師、辦公室、操場、花池、領操臺、旗座等都占有一定的空間，既有自己的體積。而整個宇宙是一個大空間，地球只是宇宙空間的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。       問題鏈接（二）： 1、棱長是１厘米的正方體的體積是１立方厘米。（色子或一個手指尖的體積大約是1立方厘米） 2、棱長是１分米的正方體的體積是１立方分米。（粉筆盒的體積接近于１立方分米。） 3、棱長是１米的正方體的體積是１立方米。（１立方米水約可裝滿500個暖瓶。１立方米的木材約可做課桌50張。） （四）、課堂總結： 這節課我們學習了體積的意義和體積單位。你有什么收獲？ 板書設計： 體積和體積單位 物體所占空間的大小叫做物體的體積。 常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。                                                                                   教后反思                          

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