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四年級微機（下）1單元教案
第一課 計算機病毒知識（一） 一、教學目標 知識與技能：認識和了解計算機病毒及其特點，掌握計算機病毒防治軟件使用方法。提高學生防治電腦病毒的意識，增強學生的法治觀念和道德水平。 過程與方法：通過課前搜集的資料及從身邊實例入手展開教學，使學生切身感受到計算機病毒的危害性，從而調動了學生學習防治病毒的積極性和主動性。 情感態度、價值觀：正確認識計算機病毒的危害，端正學習態度，樹立正確的法制觀念，培養學生的責任感和責任心。樹立良好的網絡道德情操。 二、教學重點 重點：認識和了解計算機病毒的傳播及危害。 難點：掌握計算機殺毒軟件的使用方法 三、教學準備 硬件環境：建議使用多媒體網絡教室、寬帶接入互聯網。 軟件環境：WinXP以上操作系統、IE5.0以上版本、相關的病毒防治軟件。 素材資源： 教師準備：1、學生匯報用表格（見附件1，課前提供給學生） 2、幾張帶有幾種不同計算機病毒的軟盤 學生準備：課前利用不同的方法收集有關計算機病毒的資料（名稱、發作時間、種類、傳播途徑和后果），并通過表格的方式進行整理。 四、教學過程 （一）創設情境，確定問題 師：從世界上第一臺電子計算機誕生到現在，計算機技術得到了迅猛的發展，計算機開始逐步走進家庭。但是，人們在使用計算機的過程中，尤其是上網以后，計算機系統的安全性問題顯得越來越突出，下面就請同學們把你們所收集到的有關計算機病毒的資料向全班同學做匯報： 教師可根據學生的匯報，適時引導學生，不同的計算機病毒感染文件的區別（例如：CIH只感染EXE可執行文 件、蠕蟲和尼姆達只感染Word和以EML為后綴的文件等）。 教師利用實物展臺把學生收集到的有關計算機病毒造成嚴重后果的內容展示給大家看，讓學生感受到計算機病毒給人們帶來的災難和損失有多么巨大。 （二）教師演示點撥，自主學習 那么究竟什么是計算機病毒呢？ 在給出相關概念之前，教師可做如下操作： 將課前準備的幾張含有不同（如蠕蟲、CIH、尼姆達等）計算機病毒的軟盤，利用計算機里的防病毒軟件進行查殺，讓學生親眼看到被查出病毒的“樣子”，和病毒被查殺后的情形。 以此告訴學生這些就是計算機病毒。讓學生有了充分的感性認識之后，再展開本課有關病毒的概念、特點、傳播、危害等知識的學習，就會覺得比較容易理解和接受，學習起來就會感到比較輕松。 五、 教學總結 從今天的學習，你有什么收獲，說給大家聽! 六、教學反思 第二課 計算機病毒知識（二） 一、教學目標 知識與技能：認識和了解計算機病毒及其特點，掌握計算機病毒防治軟件使用方法。提高學生防治電腦病毒的意識，增強學生的法治觀念和道德水平。 過程與方法：通過課前搜集的資料及從身邊實例入手展開教學，使學生切身感受到計算機病毒的危害性，從而調動了學生學習防治病毒的積極性和主動性。 情感態度、價值觀：正確認識計算機病毒的危害，端正學習態度，樹立正確的法制觀念，培養學生的責任感和責任心。樹立良好的網絡道德情操。 二、教學重點 重點：認識和了解計算機病毒的傳播及危害。 難點：掌握計算機殺毒軟件的使用方法 三、教學準備 硬件環境：建議使用多媒體網絡教室、寬帶接入互聯網。 軟件環境：WinXP以上操作系統、IE5.0以上版本、相關的病毒防治軟件。 素材資源： 教師準備：1、學生匯報用表格（見附件1，課前提供給學生） 2、幾張帶有幾種不同計算機病毒的軟盤 學生準備：課前利用不同的方法收集有關計算機病毒的資料（名稱、發作時間、種類、傳播途徑和后果），并通過表格的方式進行整理。 四、教學過程 （一）認識常用殺毒軟件 裝防病毒軟件（KV3000或瑞星和金山毒霸），有條件的學校可以在教師的帶領下，指導學生在自己的電腦上安裝防病毒軟件；沒有條件的，可通過網絡教學軟件，教師給學生做軟件安裝、設置、升級的演示操作即可。 查殺計算機病毒，可利用學生機中已有的防治病毒軟件，讓學生親自動手查殺計算機中或A盤中的病毒，并向教師匯報在自己的電腦中發現了什么病毒； 殺毒軟件的升級，教師結合某軟件，為學生做演示。 （二）學習瑞星殺毒軟件的使用 瑞星殺毒軟件2007版配合強大的技術服務體系，將為您的電腦提供全方位的安全保護，是一款互聯網時代抵御各種網絡威脅的必備工具軟件。 閱讀書中有關瑞星殺毒軟件部分。 （三）學習金山毒霸殺毒軟件的使用 金山毒霸2008集成了金山系統清理專家，通過金山清理專家組件中，可給系統進行健康指數的“打分”。這個獨特的功能版塊可以為用戶系統進行包括是否存在惡意軟件、系統漏洞、病毒、可疑文件、未知文件、啟動項過多、BHO等可能影響系統安全因素的全面檢測，從而實現真正意義上的“一對一安全診斷”。 閱讀書中有關金山毒霸殺毒軟件部分。 （三）協作學習、作品展示、匯報交流 在學習了相關的計算機病毒的知識后，為進一步提高學生防治病毒的意識，自覺維護計算機及網絡的安全， 評價建議： 本課的教學評價，要貫穿于學生自主學習的全過程，伴隨著學生的每一個發現和每解決一個問題，教師都要予以表揚和肯定。 五、課外延伸 由于本課內容比較抽象，不便于學生理解和掌握，所以防火墻部分的內容建議教師作為課外延伸處理（具體內容可參照教材的“小知識”或另外尋找資料）。 附件1 名 稱 發作時間 種 類 傳播途徑 后 果 備 注 六、 教學總結 從今天的學習，你有什么收獲，說給大家聽! 七、教學反思【四年級微機下1單元教案】相關文章：
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