第一周社會課教案

課題：職業(yè)的變遷

一、教學(xué)思想設(shè)計

(一)學(xué)生分析：

八年級學(xué)生隨著年齡的增長，他們的生活空間也逐漸擴大。初中生不僅生活在學(xué)校里，同時也生活在社會中，他們與社會有著千絲萬縷的接觸。社會是人生的大課堂，社會到底是什么?社會化過程又對學(xué)生都有哪些要求呢?青少年時期是一個人社會化的關(guān)鍵時期，本課力圖從自身熟悉的事物挖掘等方面激發(fā)學(xué)生認識觀察社會，有助于學(xué)生更好地了解社會，積極地適應(yīng)社會。

(二)教材分析：

本課教材線索清晰，通過分析職業(yè)"消失"和"新增"的原因，從一個側(cè)面揭示人類社會由低級向高級演變的基本規(guī)律，向?qū)W生說明人類社會是不斷向前發(fā)展的，而人類的進步是依靠全人類的共同努力實現(xiàn)的，我們每個人都有責(zé)任為人類社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻。本課很好地把學(xué)生引入了社會，接觸社會，以更好地了解社會，適應(yīng)社會。教學(xué)中既注意了對教材案例資料的充分挖掘和利用，又注意了適當(dāng)拓展，結(jié)合學(xué)生興趣和熱點做了適當(dāng)補充。

(三)教學(xué)目標的制定與分析：

本課的教學(xué)目標通過了解職業(yè)隨著時代的發(fā)展在不斷變化，知道職業(yè)的變遷與人類社會的發(fā)展緊密相連，從而從職業(yè)的變遷這一個側(cè)面折射出時代的進步和社會的發(fā)展。

(四)教學(xué)重、難點及其分析：

重點：分析職業(yè)"消失"和"新增"的原因。社會生產(chǎn)力的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是職業(yè)變化的根本因素，而人們的社會需求和價值觀念的變化是職業(yè)變化的一個重要因素。

難點：通過案例的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解社會的進步和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會運用發(fā)展的觀點看待社會和身邊所發(fā)生的一些事情，使學(xué)生能夠形成知識和能力的遷移。

二、教學(xué)方法、策略及教學(xué)資源的選擇與使用

舉例討論案例交流展示表演多媒體教學(xué)互動等方法

三、教學(xué)準備工作

1.學(xué)生的準備：通過社會調(diào)查、資料查詢了解社會的發(fā)展變化。

2.教師的準備：多媒體設(shè)計

四、教學(xué)流程整體框架

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入使用實物對比引出課題

說說實物的功能有什么不同

第二環(huán)節(jié)(研讀案例《正在消失的職業(yè)》)指導(dǎo)學(xué)生閱讀案例中的四幅漫畫和文字說明

討論四種職業(yè)消失或正在消失的原因

第三環(huán)節(jié)(社會調(diào)查交流1)引導(dǎo)學(xué)生課本案例以外正在消失的職業(yè)小組發(fā)表板書

第四環(huán)節(jié)(社會調(diào)查交流2)產(chǎn)生了那些新的職業(yè)小組發(fā)表板書

第五環(huán)節(jié)(探討：職業(yè)消失和新增原因)引導(dǎo)學(xué)生思考時把職業(yè)的變化與社會的發(fā)展聯(lián)系起來小組討論，歸納討論意見選出代表回答問題

總結(jié)

五、教學(xué)反思與研討

這節(jié)課的設(shè)計，主要調(diào)動學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，課前我組織同學(xué)以3~5人為一組調(diào)查社會發(fā)展變化(主要是消失和新增了哪些職業(yè))，思考造成著一問題的原因。并用照片、圖片、漫畫加文字說明的形式寫出調(diào)查報告，并在課堂上進行交流，以增強教學(xué)的趣味性、說服力，提高學(xué)生對社會不斷變化發(fā)展的認識。同時，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)生動、直觀的教學(xué)情境，讓學(xué)生參與其中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)課堂中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)。這節(jié)課不僅是增加學(xué)生的知識積累，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生積極思索社會問題的思維，幫助學(xué)生認識社會，教育自己的目標。

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