大班音樂活動勤快人和懶惰人教案（通用5篇）

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班音樂活動勤快人和懶惰人教案，希望能夠幫助到大家。

　　大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 1

　　教學設想：

　　本次活動根據大班幼兒的音樂基礎和教育活動目標，我設計了講故事導入，從而引出歌詞，激發幼兒學習興趣，然后是學習歌曲，培養幼兒對音樂的感受能力，通過節奏、速度、歌聲、表情、動作等，讓幼兒來表現歌曲的演唱。在培養幼兒的音樂表現能力方面，我啟發引導幼兒進行簡單的歌曲仿編活動。活動結束時，教育幼兒學做勤快人。

　　活動目標：

　　1、幼兒理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

　　2、教育幼兒學做勤快人，培養幼兒愛勞動的習慣。

　　3、啟發幼兒根據自己的認識創編新歌詞。

　　活動準備：

　　1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

　　2、歌曲《勤快人和懶惰人》 音樂錄音帶

　　教學重點、難點：

　　1、感受不同的音樂形象。

　　2、為勤快人和懶惰人創編新歌詞。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師：講個有關勤快人懶惰人的故事。

　　幼兒；傾聽

　　引出課題

　　2、聽錄音，邊唱邊表演。

　　3、師：小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什么？

　　引導孩子明白懶惰人終將一無所獲。

　　二、展開討論

　　1、引導幼兒認識勞動的人我們稱為：勤快人。

　　提問：

　　在家里誰最勤快？

　　咱班的小朋友誰在勤快？

　　和勤快人相反的是什么樣的人？（懶惰人）

　　懶惰人是什么樣的？（不勞動，不干活，很懶）

　　1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

　　2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！

　　三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內容

　　1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么？"

　　2、提問：

　　①歌曲的名字？

　　②歌中有兩個什么樣的人？

　　③有一個人做了些什么事情？

　　④有一個人不做什么事情？

　　3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。

　　四、學習歌曲

　　1、感受歌曲

　　師：如果讓你們用簡單的動作去表現勤快人和懶惰人，你會怎么做？

　　充分發揮孩子的想象力和創造性，進一步感受音樂。

　　2、聽范唱

　　師：我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會做些什么！（邊聽范唱，邊表演）

　　用動作加深對歌曲的`理解。

　　3、學習歌曲

　　（1）、跟老師按節奏朗讀歌詞。

　　（2）、跟老師逐句學唱。

　　（3）、聽老師范唱。（幼兒可以自己配合做一些聲勢動作）

　　（4）教師再次范唱，請幼兒聽清楚歌詞。

　　（5）、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒學唱的效果有重點的指導。

　　（6）、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現兩種人。

　　五、創編歌曲

　　1、導幼兒想想，勤快人和懶惰人在學校里或者在別的地方還會做什么事情？不會做什么事情？分組請幼兒將自己的看法，創編進歌詞中。

　　2、幼兒分組演唱自己創編的歌。

　　六、結束：

　　提問：喜歡哪種人？為什么？

　　鼓勵幼兒做事情認真，要向勤快人學習。

　　大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 2

　　活動目標：

　　1. 通過歌曲學習，理解勤快與懶惰的不同行為表現。

　　2. 培養幼兒的音樂節奏感，學會跟隨音樂做簡單的動作。

　　3. 激發幼兒對勤勞品質的認同，鼓勵幼兒在生活中養成勤勞的好習慣。

　　活動準備：

　　音樂《勤快人和懶惰人》音頻。

　　勤快人和懶惰人的角色圖片或手偶。

　　勞動工具（如小掃帚、小鏟子）的玩具模型。

　　繪畫材料（彩筆、紙張），用于創作勤勞場景。

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　教師展示勤快人和懶惰人的角色圖片或手偶，講述兩個角色的故事，引導幼兒理解勤快與懶惰的含義。

　　提問：你們喜歡勤快人還是懶惰人？為什么？

　　二、歌曲學習

　　播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。

　　教師分段教唱歌曲，引導幼兒注意歌詞中的勤快行為和懶惰行為。

　　鼓勵幼兒嘗試跟唱，并隨著音樂節奏做簡單的動作，如模仿掃地、擦桌子等勤快行為，以及打盹、睡覺等懶惰行為。

　　三、角色扮演

　　將幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。

　　隨著音樂，勤快人組表演各種勤勞的活動，懶惰人組則表演懶惰的`行為。

　　角色互換，讓幼兒體驗不同的角色，感受勤勞帶來的快樂和懶惰帶來的不便。

　　四、創作環節

　　提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己心中的勤快人或懶惰人，并簡單描述畫面內容。

　　鼓勵幼兒分享自己的作品，講述勤快人或懶惰人的故事。

　　五、總結與延伸

　　總結活動，強調勤勞的重要性，鼓勵幼兒在生活中做一個勤快的人。

　　延伸活動：設立“勤勞小明星”獎勵機制，鼓勵幼兒在日常生活中表現勤勞，如幫助家人做家務、整理玩具等。

　　活動結束

　　播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒在歡快的氛圍中結束活動。

　　大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 3

　　活動目標：

　　1. 通過歌曲學習，讓幼兒理解勤快與懶惰的不同含義，并認識到勤勞的價值。

　　2. 培養幼兒的音樂節奏感，學會跟隨音樂旋律進行簡單的舞蹈動作。

　　3. 鼓勵幼兒通過角色扮演，增強自我表達和團隊合作能力。

　　活動準備：

　　音樂《勤快人和懶惰人》音頻文件

　　勤快人和懶惰人的角色頭飾

　　簡單的道具，如掃帚、錘子等象征勤勞工作的物品

　　繪畫紙和彩筆，用于創作勤勞與懶惰場景的畫作

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　教師講述一個簡短的故事，介紹勤快人和懶惰人的日常生活，引導幼兒思考哪種生活方式更好。

　　提問：小朋友們，你們覺得勤快人和懶惰人有什么不同？你們愿意成為哪一種人呢？

　　二、音樂欣賞與學習

　　播放《勤快人和懶惰人》的音樂，讓幼兒初次感受歌曲的旋律和歌詞內容。

　　教師帶領幼兒一起朗讀歌詞，解釋歌詞中的勤勞行為和懶惰表現，幫助幼兒理解歌曲意義。

　　三、舞蹈動作學習

　　根據歌曲內容，設計簡單的'舞蹈動作，如勤快人掃地、擦桌子，懶惰人睡覺、發呆等。

　　教師示范動作，幼兒跟隨模仿，逐步熟悉舞蹈節奏。

　　分組練習，每組幼兒輪流扮演勤快人和懶惰人，通過舞蹈表現兩種截然不同的生活態度。

　　四、角色扮演游戲

　　幼兒佩戴角色頭飾，進行角色扮演游戲。勤快人負責完成一系列“家務”任務，懶惰人則在一旁觀看或假裝睡覺。

　　游戲結束后，教師引導幼兒分享感受，討論勤勞帶來的快樂和懶惰可能帶來的后果。

　　五、創意表達

　　提供繪畫紙和彩筆，鼓勵幼兒畫出自己心中的勤快人和懶惰人場景，可以是他們正在做的事情，也可以是他們的生活環境。

　　幼兒完成后，展示自己的作品，并簡單介紹畫中的故事。

　　六、總結與延伸

　　總結本次活動，強調勤勞的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要做一個勤快的人。

　　延伸活動：設置“小小家務員”計劃，鼓勵幼兒在家幫助父母做一些力所能及的家務，體驗勤勞的樂趣。

　　活動結束

　　以一首輕快的歌曲作為結束，讓幼兒在愉悅的氛圍中結束本次音樂活動。

　　大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 4

　　活動目標：

　　1. 情感與態度：通過音樂活動，培養幼兒對勤勞美德的認同感和懶惰行為的認識，激發幼兒形成積極向上的生活態度。

　　2. 知識與技能：讓幼兒學會區分勤快與懶惰的音樂節奏，并能通過身體動作表達不同的音樂形象。

　　3. 創造力與表現力：鼓勵幼兒在音樂活動中發揮想象力，創造性地表現勤快人和懶惰人的不同生活場景。

　　活動準備：

　　音樂材料：兩段對比鮮明的音樂（一段節奏明快，代表勤快人；一段節奏緩慢，代表懶惰人）。

　　道具與裝飾：勤勞工具（如小掃把、小桶）和懶惰象征物品（如枕頭、沙發墊）。

　　場景布置：將教室一角布置成“勤勞小屋”，另一角布置成“懶惰角落”。

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　故事引入：教師講述一個簡短的故事，講述勤快小貓和懶惰小狗的一天，引導幼兒初步理解勤快與懶惰的'概念。

　　音樂初體驗：播放兩段音樂，讓幼兒閉眼聆聽，感受音樂的快慢變化，并請他們猜猜哪段音樂是勤快人的，哪段是懶惰人的。

　　二、學習與探索

　　音樂與動作匹配：

　　勤快人音樂：引導幼兒隨著音樂的節奏，模仿勤快人打掃、種植等動作，如快速掃地、澆水等，強調動作的迅速與有力。

　　懶惰人音樂：在另一段音樂中，幼兒則模仿懶惰人打盹、伸懶腰等動作，動作應緩慢、慵懶。

　　角色扮演：

　　將幼兒分為兩組，分別扮演勤快人和懶惰人，在音樂中輪流進行角色扮演，通過動作和表情展現兩種截然不同的生活狀態。

　　三、創意表達

　　情景劇創作：鼓勵幼兒以小組形式，結合音樂、道具和場景，創作一個小型的情景劇，展示勤快人與懶惰人在一天中的不同生活場景。

　　分享與展示：每組幼兒上臺表演他們的情景劇，其他幼兒作為觀眾，觀看后給予掌聲和鼓勵，教師點評時強調勤勞的價值。

　　四、總結與延伸

　　情感升華：通過討論，引導幼兒思考勤勞帶來的快樂和成就感，以及懶惰可能帶來的后果，鼓勵幼兒在生活中做一個勤快的人。

　　家庭作業：請幼兒回家后，觀察并記錄家人或鄰居中勤快人的行為，第二天與班級分享，進一步加深對勤勞美德的理解。

　　活動反思：

　　活動結束后，教師應收集幼兒的反饋，評估活動效果，特別是幼兒對勤快與懶惰概念的理解程度，以及他們在音樂活動中的參與度和創造力表現。根據反饋，調整后續的教學策略，確保每位幼兒都能在活動中獲得成長和樂趣。

　　大班音樂活動勤快人和懶惰人教案 5

　　1. 情感與態度：通過音樂活動，培養孩子們勤勞、積極向上的生活態度，同時理解并欣賞勤勞的價值。

　　2. 知識與技能：學習簡單的節奏感和旋律模仿，增強音樂感知能力。

　　3. 創造力與合作：鼓勵孩子們在音樂游戲中發揮想象力，促進團隊協作精神。

　　活動準備：

　　音樂播放設備及勤快人與懶惰人主題音樂。

　　勤快人與懶惰人角色頭飾若干。

　　手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）用于制作勤勞場景道具。

　　一個大布偶或玩偶，作為故事敘述的輔助工具。

　　活動流程：

　　一、故事引入

　　教師開場：用布偶講述一個簡短的故事，講述勤快的小熊如何種植果實，而懶惰的小熊卻什么也沒做，最終勤快的小熊收獲了滿滿的果實，讓大家明白勤勞的意義。

　　討論環節：引導孩子們討論故事中的勤快小熊和懶惰小熊，問他們更喜歡誰，為什么？

　　二、音樂感受

　　播放音樂：播放勤快人與懶惰人主題音樂，讓孩子們閉眼聆聽，感受音樂的快慢變化。

　　節奏模仿：教師示范，用手拍打出勤快工作的`快節奏和懶惰時緩慢的節拍，孩子們跟隨模仿，體驗不同節奏帶來的感覺。

　　三、角色扮演

　　分配角色：孩子們自愿或抽簽選擇扮演勤快人或懶惰人，佩戴相應的角色頭飾。

　　音樂表演：隨著音樂響起，勤快人組快速做模擬勞動的動作（如擦桌子、掃地），懶惰人組則緩慢做懶散動作（如打哈欠、伸懶腰）。音樂轉換時，兩組動作也隨之變化。

　　角色互換：一段時間后，讓孩子們交換角色，體驗不同生活方式帶來的不同感受。

　　四、創意工作坊

　　手工制作：引導孩子們使用手工材料，創作一幅表現勤勞場景的圖畫或手工制品，可以是勤勞小熊的花園、勤勞家庭的廚房等。

　　展示分享：完成作品后，鼓勵每個孩子上臺展示自己的作品，并簡短介紹其中的勤勞故事或想法。

　　五、總結與延伸

　　集體討論：圍坐一圈，分享今天活動中的感受和學到的東西，強調勤勞帶來的快樂和成就感。

　　家庭作業：鼓勵孩子們回家后幫助家人做一件力所能及的家務，記錄下感受，下次活動時分享。

　　活動小貼士：

　　保持活動的趣味性和互動性，確保每個孩子都能積極參與。

　　觀察孩子們的反應，適時調整活動節奏和內容，確保活動流暢進行。

　　強調正面激勵，對孩子們的每一個努力和嘗試給予肯定和鼓勵。

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