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走進(jìn)安徒生童話世界-安徒生童話課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
走進(jìn)安徒生童話世界——《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀指導(dǎo)，滲透讀書方法，能夠完成讀書卡，形成良好的讀書習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)安徒生及其作品的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂，讓學(xué)生喜愛閱讀，提高學(xué)生閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀童話興趣，并形成良好的讀書習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：故事《皇帝的新裝》、課件 、《安徒生童話》書 、 讀書卡
教學(xué)過程：
一、看故事激趣導(dǎo)入，揭示主題。（4分鐘）
1、看故事《皇帝的新裝》。
老師知道我們班的同學(xué)最愛看書了，老師也愛看書，但我最喜歡看童話故事，下面請(qǐng)大家一起來看一個(gè)故事。（多媒體出示故事《皇帝的新裝》，學(xué)生看故事。）
2、揭示主題
這個(gè)故事多有趣啊！大家有所不知，這個(gè)故事就是童話大師——安徒生寫的。今天老師就帶大家走近安徒生,走進(jìn)安徒生童話世界。（板書：走近安徒生,走進(jìn)安徒生童話世界）
二、走近安徒生（6分鐘）
1、學(xué)生匯報(bào)課外對(duì)安徒生的資料的搜集情況。
同學(xué)們平常在課外閱讀過程中都有搜集資料的習(xí)慣，課前老師布置大家搜集有關(guān)安徒生的資料，搜集好了嗎？（估計(jì)學(xué)生搜集好了）下面請(qǐng)同學(xué)們把你們搜集到資料給大家展示一下。
（①請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生介紹安徒生。②請(qǐng)3個(gè)學(xué)生用畫展示自己最喜歡看的故事。）
2、過渡：大家真會(huì)搜集資料！其實(shí)安徒的生一生都傾注在他的作品中，為孩子們譜寫了很多童話故事，為全世界的孩子們生活增添了很多色彩。相信大家現(xiàn)在已經(jīng)等不及了，我們就趕緊走進(jìn)安徒生童話世界吧。
三、走進(jìn)安徒生童話世界（25分鐘）
師生共讀《安徒生童話》，指導(dǎo)讀書方法。
1、明確課外閱讀的讀書方法。（5分鐘）
同學(xué)們，我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候?qū)W過有關(guān)童話故事的，大家還記得用什么方法閱讀童話嗎，誰來告訴老師？（請(qǐng)學(xué)生說，老師邊課件出示板書）
圖文結(jié)合，抓住重點(diǎn)詞語理解內(nèi)容
認(rèn)真讀，邊讀邊想
讀書方法 劃出好詞語、好句子
在深刻的內(nèi)容旁作批注
做好積累，寫下收獲
2、師生共讀故事書中故事，完成讀書卡。（10分鐘）
共同讀，小組討論，小組完成讀書卡。
3、學(xué)生交流共讀情況。（10分鐘）
①學(xué)生展示讀書卡。
看到大家這么認(rèn)真讀書，積累肯定不少了，有請(qǐng)小組長(zhǎng)展示展示你們組的讀書卡。
四、總結(jié)延伸（5分鐘）
1、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)每本書里面都有很多有趣的故事，今天能跟大家一起走近安徒生,走進(jìn)安徒生童話世界，老師感到很高興。那請(qǐng)大家說說：你學(xué)會(huì)了什么？
2、延伸：同學(xué)們，讓我們拿起書，運(yùn)用掌握的讀書方法，以書為伴，希望我們同學(xué)都能走進(jìn)更多的童話世界，成為我們班的閱讀之星。
附：板書設(shè)計(jì)
走近安徒生,走進(jìn)安徒生童話世界
——《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)課
圖文結(jié)合，抓住重點(diǎn)詞語理解內(nèi)容
認(rèn)真讀，邊讀邊想
讀書方法 劃出好詞語、好句子
在深刻的內(nèi)容旁作批注
做好積累，寫下收獲
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