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幼兒園社會(huì)綜合教案9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)綜合教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會(huì)綜合教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)名字中隱藏的秘密，初步了解自己名字的含義，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙。
2、能在集體面前大膽地表達(dá)自己和想法和意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的名字；認(rèn)識(shí)同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（媽媽?zhuān)敔敚ㄍ夤┮粯樱挥袉巍㈦p數(shù)的經(jīng)驗(yàn)；了解自己名字的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的名字。
（這是活動(dòng)的導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)自己名字的關(guān)注。）
出示全班幼兒的名字打印紙，提問(wèn)：你叫什么名字？哪個(gè)是你的名字？全班小朋友的名字都在這兒?jiǎn)幔?/p>
二、名字的秘密。
（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，引起幼兒對(duì)自己名字及同伴名字的關(guān)注和探究。）
1、名字里隱藏著一些秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
（名字是兩個(gè)或三個(gè)字；其中有個(gè)字是和某某小朋友一樣；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）
2、探索姓的秘密。
（1）發(fā)現(xiàn)姓在名字的前面。
王就是你們的姓。我們中國(guó)人的名字是姓和名組合在一起，姓在前，名在后。如有人叫宋祖英，想想她姓什么？為什么？（因?yàn)樗卧谇懊妗＃?/p>
（2）知道自己姓什么？
想想你姓什么？為什么？
請(qǐng)小朋友找到自己名字中的姓，用標(biāo)記畫(huà)出來(lái)。
（3）找出班中同姓的朋友。
我們班有哪些小朋友的姓是一樣的？
（4）發(fā)現(xiàn)姓的傳承
一家人里也有一樣的姓，你的姓和家里誰(shuí)是一樣的？
跟媽媽一樣姓的小朋友站左邊，跟爸爸一樣姓的小朋友站右邊。我們來(lái)看看跟媽媽姓的小朋友多，還是跟爸爸姓的小朋友多？
小結(jié)：中國(guó)人的傳統(tǒng)是孩子一般跟爸爸姓，現(xiàn)在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們小朋友，姓是一代一代傳下來(lái)的。（同時(shí)出示人物關(guān)系圖）
（5）關(guān)注其他姓氏。
這里是我們班小朋友的姓，一共有多少種姓？（出示姓氏）
除了這些姓，你還知道我們幼兒園里的老師、小朋友有哪些不一樣的`姓呢？
小結(jié)：中國(guó)人的姓數(shù)量超過(guò)400種，被稱(chēng)為百家姓。
3、探索名的秘密。
（1）知道名在姓的后面。
姓的后面是名。你的名是什么？
（2）發(fā)現(xiàn)單名和雙名。
王某姓王，王某某也姓王，我們兩個(gè)人姓一樣，后面的名有什么不一樣？
小結(jié)：姓后面一個(gè)字就是單名，姓后面兩個(gè)字就是雙名。你的名是單名還是雙名？
（3）說(shuō)說(shuō)名字里的故事
我們每個(gè)人的名字都有一個(gè)故事，你知道你的名字里的故事是什么？爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字？
（如早上出生的，名字里有“晨”；名字代表出生時(shí)間。爸爸媽媽希望小朋友聰明，名字里有“聰”；名字里隱藏著爸爸媽媽的希望。）
小結(jié)：你們的名字里包含著爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
中國(guó)人的名字真奇妙。名字里還隱藏著一些其他的秘密，以后你們可以繼續(xù)找一找。
幼兒園社會(huì)綜合教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛(ài)的快樂(lè)與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：教師、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
二、展開(kāi)
1、教師通過(guò)介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
（3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2、引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛(ài)之情。
（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的.關(guān)心和照顧。
（2）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？
小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛(ài)好，加深對(duì)好朋友的理解。
（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。
（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛(ài)好。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園社會(huì)綜合教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)、觀察幾種鳥(niǎo)類(lèi)的特征，知道鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友。
2．能按從頭到尾的順序觀察鳥(niǎo)類(lèi)，學(xué)習(xí)觀察的方法。
3．了解愛(ài)鳥(niǎo)周的日期，愿意愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集的各種有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖書(shū)、鳥(niǎo)鳴聲
活動(dòng)建議
一、欣賞鳥(niǎo)鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥(niǎo)兒的興趣。
（播放錄音）幼兒聆聽(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)這是什么聲音？ 小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的？幼兒模仿小鳥(niǎo)的叫聲。
二、認(rèn)識(shí)、觀察幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，了解鳥(niǎo)類(lèi)的特征。
1．介紹自己收集的鳥(niǎo)類(lèi)圖書(shū)
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么鳥(niǎo)？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大聲完整地講述。
2．出示啄木鳥(niǎo)的圖片
提問(wèn)：這是什么鳥(niǎo)？他的.頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥(niǎo)的特征。
3．教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥(niǎo)的圖片，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥(niǎo)類(lèi)，說(shuō)出它們有哪些共同特點(diǎn)？讓幼兒認(rèn)識(shí)其他幾種常見(jiàn)的小鳥(niǎo)。
小結(jié)：鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒(méi)有牙齒。
三、組織幼兒討論：鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)的關(guān)系
討論：為什么說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友？如果我們?nèi)祟?lèi)總是捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，大自然會(huì)有什么樣的變化？
小結(jié)：沒(méi)有鳥(niǎo)，世界會(huì)變得一團(tuán)糟，有了鳥(niǎo)類(lèi)和我們相處，我們?nèi)祟?lèi)就能生活得非常愉快。因?yàn)椋B(niǎo)不但回吃蟲(chóng)子，還會(huì)做窩和保護(hù)森林，有的鳥(niǎo)羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥(niǎo)聲音很動(dòng)聽(tīng)，可供人聆聽(tīng)—所以， 我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該和鳥(niǎo)類(lèi)共同生活，友好相處，并要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
四、知道“愛(ài)鳥(niǎo)周” ，愿意愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
1．鳥(niǎo)類(lèi)中的大部分都對(duì)人類(lèi)是有益的。他們有的可以捕殺害蟲(chóng)，有的可以捕殺鼠類(lèi)。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處，所以鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。我們國(guó)家在每年的 4 月底到 5 月初的一個(gè)星期，在全國(guó)開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)。號(hào)召全國(guó)人民都來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
2．討論如何愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
討論：我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)呢？你們有什么好辦法呢？
幼兒園社會(huì)綜合教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道新科基地是洛陽(yáng)，新科產(chǎn)品舉世聞名，是國(guó)際知名產(chǎn)品。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。
3、親手制作新科產(chǎn)品，鼓勵(lì)他們想象創(chuàng)作出未來(lái)的產(chǎn)品，感受創(chuàng)作后的歡樂(lè)和動(dòng)手的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。
2、大幕布。
3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等。
4、童話劇表演。
5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、表演吸引幼兒，切入主題。
幕后配音出示新科影碟機(jī)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我的名字嗎？今天我們新科娃娃給大家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？
表演開(kāi)始。教師提醒幼兒注意欣賞。
二、通過(guò)感官直接了解新科的情況。
師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品？新科工廠建造在哪里？除了洛陽(yáng)有工廠，其他城市也有工廠嗎？在哪？
你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。
1、幼兒觀看錄像。
2、教師提問(wèn)：
新科工廠建造在哪？
錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？
影碟機(jī)是怎樣的？
請(qǐng)你學(xué)學(xué)里面的話。
三、暢想新科的未來(lái)。
師：小朋友我們洛陽(yáng)有新科，你們心里高興嗎？那你們想說(shuō)些什么？
新科的設(shè)計(jì)員叔叔、阿姨們真能干！真?zhèn)ゴ螅?/p>
小朋友等你們長(zhǎng)大了你們想當(dāng)新科工廠的`設(shè)計(jì)師嗎？那你想為新科廠設(shè)計(jì)些什么產(chǎn)品呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽講，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，送上一朵小花。
四、動(dòng)手做做未來(lái)的新科 產(chǎn)品。
師：小朋友今天大家都來(lái)當(dāng)一回新科設(shè)計(jì)師，都來(lái)為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎？那開(kāi)始吧，看誰(shuí)最聰明、手最巧！
幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵(lì)幫助能力一般的幼兒。
五、評(píng)價(jià)、展示作品。
總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
１、本次活動(dòng)能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征
２、教學(xué)準(zhǔn)備充分，能利用電化教學(xué)手段，使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。
３、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設(shè)計(jì)巧妙，思路明朗。
４、本次活動(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的教育，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
建議：
談話活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還需更充分些。
幼兒園社會(huì)綜合教案5
活動(dòng)時(shí)間：
世界環(huán)境日――6月5日
活動(dòng)要求：
1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。
2、在收集材料的過(guò)程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋，一次性紙杯、紙盤(pán)，
活動(dòng)過(guò)程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動(dòng)物大世界”為主題，設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。
1）小班年齡段：收集生活中的一次性紙杯、紙盤(pán)等，能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見(jiàn)的動(dòng)物。
2）中班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇一種自己喜歡的'材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見(jiàn)動(dòng)物。
3）大班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見(jiàn)動(dòng)物。
4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動(dòng)物”。
幼兒園社會(huì)綜合教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確上下樓梯，知道要從右邊走。
2、學(xué)習(xí)喝水入廁等日常生活中的禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒平時(shí)走樓梯、上廁所、喝水的實(shí)況錄象帶。
2、生活小標(biāo)志（上下樓梯標(biāo)志、排隊(duì)標(biāo)志）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄象。
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)不一樣的`錄象帶，我們一看。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象帶里有些什么。
師：看完了錄像帶，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從這段錄像里看到了什么？
3、找錯(cuò)誤。請(qǐng)幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯(cuò)了，找到一個(gè)錯(cuò)誤教師按暫停，一起討論小朋友什么地方做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么改正。
師：讓我們?cè)賮?lái)看一遍錄像帶，請(qǐng)大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯(cuò)了？應(yīng)該怎么改正呢？
二、師生共同討論。
1、為什么有那么多的小朋友在平時(shí)的生活中不能遵守規(guī)則？
師：你們平時(shí)在生活中會(huì)不會(huì)犯這種錯(cuò)誤？為什么那么多的小朋友在平時(shí)的生活中不能遵守規(guī)則？
2、怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則（制作環(huán)境標(biāo)志）
師：那我們一起來(lái)想想辦法，怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則？
師：哦！可以制作標(biāo)志提醒大家，當(dāng)大家看到標(biāo)志時(shí)就不會(huì)犯錯(cuò)了。
3、怎么制作環(huán)境標(biāo)志？
師：我們可以怎么制作環(huán)保標(biāo)志呢？如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？會(huì)怎么設(shè)計(jì)？
三、制作標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起討論制作環(huán)境標(biāo)志。
師：老師也設(shè)計(jì)了兩幅標(biāo)志，一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走，你看老師畫(huà)了一個(gè)小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊(duì)在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點(diǎn)子，接下來(lái)老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環(huán)保標(biāo)志，明天把你們制作的標(biāo)志帶到幼兒園，我們會(huì)選一些好的作品貼在幼兒園哦。
大家記住了嗎？今天回家要干嘛？明天怎么樣？
2、第二天請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起將制作的環(huán)境標(biāo)志粘貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
活動(dòng)延伸：
評(píng)選最優(yōu)秀生活標(biāo)志制作獎(jiǎng)，請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委投票進(jìn)行。
幼兒園社會(huì)綜合教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門(mén)簾范例，《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的'？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣，了解做花門(mén)簾的材料和方法。
（1）用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開(kāi)花發(fā)芽？
（3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
活動(dòng)評(píng)析：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
幼兒園社會(huì)綜合教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師們都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話。
3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具電話一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>
1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。
剛上幼兒園的時(shí)候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的.？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫了衣服的？
起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢？
2 、使幼兒知道，老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
3、教師小結(jié)。
讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。
二、玩游戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是x老師。
幼：x老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
幼兒園社會(huì)綜合教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解口香糖對(duì)環(huán)境的污染，掌握正確處理口香糖的方法。
2、合作策劃和制作有關(guān)公益廣告，宣傳保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)口香糖污染環(huán)境的新聞報(bào)導(dǎo)錄像及圖片。
2、各種口香糖和泡泡糖。
3、制作公益廣告或宣傳畫(huà)的材料。
4、其他公益廣告錄像和宣傳畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、口香糖知多少。
（1）讓幼兒觀察、欣賞各種形狀、包裝不同口味的口香糖和泡泡糖，讓幼兒說(shuō)出是什么？激發(fā)幼兒了解口香糖的欲望。
（2）談?wù)摽谙闾牵合矚g吃口香糖嗎？為什么喜歡？吃口香糖有什么好處？在什么壞處？讓幼兒知道口香糖對(duì)清潔牙齒有好處，可以帶來(lái)口氣清新的感覺(jué)。但是，如果處理不當(dāng)，對(duì)保護(hù)環(huán)境不利。
提示幼兒：想想你以前是怎么處理吃過(guò)的口香糖？這樣處理好不好？
2、口香糖的危害真不小。
（1）讓幼兒看圖片，觀察圖片上的小朋友處理口香糖的行為，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？為什么？
3、幼兒討論：如果將口香糖亂吐，會(huì)帶來(lái)什么樣的不好后果？說(shuō)一說(shuō)口香糖為什么很難清理？
（2）放錄像，看新聞報(bào)導(dǎo)“天安門(mén)廣場(chǎng)地面被口香糖污染了”，讓幼兒知道亂吐口香糖可不是件小事，清潔工人要費(fèi)很多時(shí)間和精力去清理，給環(huán)境造成污染和危害。
4、處理口香糖
讓幼兒任意選一種口香糖或泡泡糖，說(shuō)說(shuō)口感，吹一吹泡泡。然后，想出正確的辦法處理吃過(guò)的口香糖（或泡泡糖），交流你是怎么處理的？為什么這樣處理？
5、廣而告之
（1）引導(dǎo)討論：我們用什么方法讓更多的人知道，隨便吐口香糖對(duì)環(huán)境的不良影響？知道正確處理口香糖的方法？引起幼兒做廣告的興趣。
讓幼兒欣賞中央曾放過(guò)的公益廣告錄像，以及其他宣傳廣告畫(huà)，啟發(fā)幼兒策劃公益廣告。
（2）以“不許口香糖污染環(huán)境”為題策劃公益廣告。分組討論講出自己的廣而告之的辦法。策劃出多種形式的廣告，如：廣告宣傳畫(huà)，廣告表演等。
提供制作廣告的材料，分組制作或排練表演，教師指導(dǎo)（提示幼兒可利用口香糖的包裝紙）。
（3）欣賞每組的公益廣告（表演形式的可配上音樂(lè)）。
活動(dòng)延伸
1、帶領(lǐng)幼兒制作的宣傳廣告張貼在活動(dòng)區(qū)，活動(dòng)室明顯位置及幼兒園大廳，提醒大家不要亂吐口香糖，防止口香糖的`污染。
2、在科學(xué)區(qū)域，在有口香糖的土壤和沒(méi)有口香糖的土壤里，同時(shí)種植花草，看有什么結(jié)果？體驗(yàn)口香糖對(duì)環(huán)境的污染。
設(shè)計(jì)意圖
一天，午睡起床后，有一女孩發(fā)現(xiàn)自己頭上有口香糖，頭發(fā)被粘在一起，怎么也弄不下來(lái)，沒(méi)辦法只好大哭起來(lái)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)得知是另一小朋友午餐后吃口香糖，上床后，覺(jué)得好玩，把口香糖放在女孩頭上。由于口香糖洗不掉，只能把粘上口香糖的頭發(fā)剪掉。口香糖污染環(huán)境的事情在我們身邊經(jīng)常發(fā)生，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒知道在物質(zhì)給我們帶來(lái)享受的同時(shí)，也會(huì)給我們的生活環(huán)境造成污染和危害。帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)環(huán)保，感知環(huán)境保護(hù)的重要。培養(yǎng)孩子從小做起，從我做起，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愿意保護(hù)環(huán)境，通過(guò)豐富的教育活動(dòng)，讓環(huán)保深入幼兒的心靈。
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