實用的生日教案范文集錦10篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的生日教案10篇，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
借生日-教案精品第一課時
教學目標：
1、認識“放、布”等12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識食字旁、牛字旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學重點：
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學難點：
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學準備：
多媒體課件、實物投影儀。
教學時間：2課時
第一課時
課時目標：
1、 認識“放”、“布”等12個生字和牛字旁、食字旁。
2、 能正確、流利地朗讀課文。
3、 理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
教學過程：
一．課前準備活動。
1．放錄音：世上只有媽媽好
2．教師在期間有意向一位同學借語文書翻看了一會兒，為揭題做鋪墊。
二．啟發談話，揭示課題。
1、教師很自然地一邊將剛才借的語文書還給同學，一邊說：老師平時留心觀察，發現我們班的小朋友都很熱心，同伴一有困難，只要力所能及，都很樂意把自己的東西借給別人，是嗎？……那你都借過什么東西給別人哪？
2、師微笑：借書、借錢、借橡皮……，那么有借過生日的嗎？……可確實有這么件希奇事發生了。（*課件揭題，齊讀）
3．質疑：咦，老師看到不少小朋友的臉上都冒著一個個大問號，你們在奇怪什么呀？（預設：每個人都有自己生日，怎么能借？誰把生日借給誰了？為什么要借生日啊……）
師簡單板書，預設： 借生日
��？ 借給 ？
為什么借？
怎么借？
三．初讀感知課文。
1．師：小朋友真會動腦筋，一看題目就提出了一連串很有價值的問題，老師都被你們惹得好奇極了，我們趕緊一起去聽聽這個故事好不好？
2．聽教師范讀，生自主圈出易讀錯的生字。
3．學生借助學具卡片，從自讀到同桌互讀互幫，做到字字讀準。
4．自學：自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，帶著課前的質疑（看板書）了解課文大意。
5．小組學習：（師巡回了解，指點）
�。�1） 選擇樂意的方式合作讀課文（齊讀、逐段讀、分角色讀等），互相指正。
�。�2） 快速討論一下課前提出的問題（看板書）。
6．集體交流。
（1）朗讀反饋。
A請事先選擇逐段讀或分角色讀的小組匯報讀，其他同學做小評委評價。
B事先選擇齊讀的小組起立齊讀（其他小組中仍想再讀的小朋友仍可參加，鼓勵其爭取一次比一次有進步的勇氣）。
�。�2）試著交流課前的問題：課文中誰把生日借給誰？怎么借？小云為什么要把生日借給媽媽？（第三個問題鼓勵學生用自己的話說，點到即可，無需深入，進一步的體會可以放到第二課時的朗讀指導中去）
四．認讀生字，自學檢查。
師：小朋友剛才讀課文一遍比一遍讀的好，可是有好幾個頑皮的生字寶寶就是想考考你們，瞧！它們從課文里逃出來了，你們還認識么？
1、“小小正音師”：出示幾組音節，請學生當“正音師”，選出合適的'音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。
*課件：（正確的讀音選中后字體下自動出現橫線）
放（fàn fàng） 正（ zhèn zhèng ） 禮（ lǐ nǐ ）
飯（fàn fàng） 怎（ zěn zhěn ） 拿（ ná lá ）
2、“采果子能手”：*課件出示一棵蘋果樹，上面掛滿了有字的紅蘋果，請學生上來采果子（即用鼠標拖住蘋果摘下來），要求是先能讀準字音，說說你是怎樣記住的，能干的還可以組個詞。
（“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯”、“物”，隨生字認識“食字旁、牛字旁”）
五．實踐活動。（結合課后的“讀讀說說，看誰說得多” ，鞏固生字，增加學生詞匯量。）
1．師：小朋友們不僅能把生字念得又準又響亮，還能說清識記的好點子，真能干！你們還愿意接受更大的挑戰么？ *課件出示：
放 放心 放松
班 上班 班長
正 正在 正常
快 快樂 飛快
2．留出1-2分鐘讓學生先自己說說，老師提示：給出的字可以做詞頭，也可做詞尾。
3．分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由組合，選出題中一個字，如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。
六．結課。
師：緊張的擂臺賽到這兒就先結束了，老師看到小朋友們興奮快活的樣子就知道大家對“借生日”這篇課文充滿了興趣。我們先休息一下，至于小云和媽媽之間發生的有意思的事情——下節課繼續去了解好么？看看小朋友能不能開動腦筋，發掘出更多的東西！
生日教案 篇2
教學目標：
�。ㄒ唬┲R目標：1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處置
3、能自身創作一張有新意的生日賀卡
（二）能力培養：
1、激發同學的發明性，能創作出有新意的生日賀卡
2、培養同學自學和合作的能力
3、培養同學欣賞他人作品以和評價他人作品的`能力
�。ㄈ┧枷虢逃捍竽懴胂螅掠趧撔�
教學重、難點：能自身創作出一張有新意的生日賀卡
教學準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件—制作的生日賀卡
教學時間：一課時
教學過程：
一、提出問題
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網頁上的圖片粘貼到畫布上。
同學討論：提出各種想要創作的圖片
二、互動探究，解決問題
教師：
�。�1）引導同學打開圖像文件
（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關鍵步驟：選擇、復制、粘貼）
�。�3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？
（4）如何將規則圖像變為不規則圖像（翻轉/旋轉）教師巡視
�。�5）保管文件
同學：
（1）打開自身喜歡的圖片
�。�2）小組討論，分析問題得出答案
（3）在粘貼時，發現重疊現象
（4）小組討論分析問題
（5）獨立操作
三、作品欣賞與評價
教師：
�。�1）根據巡視結果選擇不同創意的同學作品展示
�。�2）回顧他們的創作過程，鼓勵同學要大膽想象、勇于創作。教師巡視點撥指導
（3）欣賞和評價他人作品
同學：小組一起討論，小組評價
四、總結與作業
教師：
（1）總結：本堂課的學習任務是什么？你是采用什么方法來完成的？
（2）作業創作一張有新意的新年賀卡
同學：總結學習內容和方法
生日教案 篇3
學習目標：
1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“饣、 牛”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
教學重點：
認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
教具準備：
自制課件、錄音磁帶（生日歌）。
課時安排： 兩課時。
第一課時
學習目標：
初讀課文，讀準字音，讀通課文，了解課文大意；認識文中12個生字，會寫“今、正”2個字。
教學過程：
一、揭示課題
1、教師板書“生日”兩個字。
談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎么做呢？
2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。
3、根據文題質疑
師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？
請同學們帶著自己提出的問題讀書。
二、自學課文
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。
2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
3、小組匯報，其它組認真聽，發現錯誤問題。
4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣—飯， 牛--物”（學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。
5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。
三、課間律動：
為小云媽媽唱一支《生日歌》
四、朗讀課文：
出示課件：書中第一幅插圖
1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。
2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。
3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。
4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。
5、表演讀，讀給老師，同學聽。
五、課后延伸：
學習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？
第二課時
學習目標：
細讀課文，理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。指導寫“雨、兩”2個字，表演課本劇，續編想象故事結尾，鞏固識字練習。
教學過程：
一、認讀生字詞。
�。�1）出示帶音節的生字詞，指名讀詞。
�。�2）留下單個生字，并打亂順序開火車讀。
（3）交流識記字形的方法。
二、學習課文1、2自然段。
1、指名讀第一自然段。
如果你是小云，一覺醒來發現了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？
2、指名一學生與老師分角色朗讀第二節。
老師當媽媽，這位小朋友當小云。我們比一比，誰當得更像。
學生評議，在評議中明確朗讀技巧。
3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。
4、全班齊讀。
三、學習課文第三、四自然段。
1、指名朗讀第一、二自然段
（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小云的.媽媽會忘了自己的生日嗎？
（2）為什么媽媽要說忘了呢？
�。�3）小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？
2、全班齊讀第三自然段。
大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想寫什么？
3、指名讀第四節。
4、師生表演讀。
四、分角色朗讀全文。
一、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
生日教案 篇4
活動目標：
1、知道10月1日是國慶節，是我們祖國的生日。
2、了解國慶的主要形式，感受國慶節的節日氣氛。
3、激發愛祖國的情感。
4、簡單了解節日的`來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
幼兒用書，有相關國旗、國歌、國徽知識。
活動過程
一、祖國媽媽的生日。
1、每個人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?
2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個生日有個名字叫什么?
二、討論人們是怎樣慶祝國慶節的。
1、國慶節這天，爸爸媽媽上班嗎?
2、國慶節會有哪些慶祝活動呢?電視節目里，你看到人們是怎樣慶祝國慶節的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場等到處張燈結彩等)人們為什么要進行這樣的慶祝活動?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結合用書，讓幼兒了解國慶節會有很多慶�；顒�。如放煙花，禮炮等。
3、出示國旗，請幼兒說說國旗的特征，聽聽國歌，了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。
三、結束活動。
1、在戶外游戲時，觀看升旗活動。
教學反思：
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶�；顒又�，從中感到節日的氣氛。
小百科：世界各國確定國慶節的依據千奇百怪。據統計，全世界以國家建立的時間為國慶節的國家有35個。以占領首都那天為國慶節的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨立日為國慶節。
生日教案 篇5
考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位經驗教師不斷地幫我分析，改課，最后的效果還是比較理想的。
首先在前期教具的準備上我制作了大書，這樣不僅方便幼兒的觀看，還有利于幼兒仔細觀察細節進而能展開想象，大膽表達想法。在幼兒的前期準備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長長的？帶領幼兒認識半圓形并讓幼兒發揮想象半圓形像什么？
在課程的設計上也作了調整：起初小動物的出場順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設計成一個難點放在最后一個說。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個重點放在第二個出場。最后簡單的小刺猬就請他第一個出場了。
在正式的教育活動中每個幼兒都能積極回答問題，在導入的環節當我提問“停電了怎么辦？”時，幼兒們開動腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能看見東西，還有的幼兒說出了打火機，蠟燭火柴等等。當我提問“小刺猬的刺像什么？”的時候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺的`拐杖”“像彎彎的繩子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜的照片時有的幼兒說像石頭，像小山等等。
總體來說這節課達到了讓幼兒大膽展開想象，并勇敢說出自己想法的目標。但不足的是我沒有關注到個別沒有發言的幼兒，沒有注意到與這部分幼兒的互動是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了很多，我會在今后的教學活動中更加努力！
生日教案 篇6
教學目標 ：
1．使學生了解紙張的發展變化；
2．使學生明白各種紙張的功能特點
3、培養學生獨立閱讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；
4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。
重點難點：
1、明白課文中各種紙張的功能特點。
2、大膽想象，自己設計一種紙。
教學時間：
一課時
教學過程 ：
一、導入 新課
今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？
二、自學自悟，整體感知
1、看了課題你想知道什么？
2．*號，什么意思？你想怎樣學呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。
�。ㄕn文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？）
4、初讀課文，解決第一個問題。
三、全班交流
1．教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的`表格。
2．學生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。
教師簡介“薄鋁箔”等詞語。
3．小組合作學習。
選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家互相評議。
4．以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。
5．教師小結過渡：
紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”
6．理解文中最后一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”
①出示幻燈片：齊讀。
�、诶斫獬烧Z：“青出于藍而勝于藍”。
（原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。）
四、引導學生大膽想象。
今天，老師請你們當發明家，想一想，你要發明什么紙，它有哪些特點？又有什么作用呢？也可以發明新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說一說，也可以畫一畫。
獨立思考——小組交流——全班匯報
五、總結
同學們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？
1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。
2．激發學生勤奮學習的自覺性和發明創作的欲望。
六、布置作業 。
1．把自己想象發明的物品介紹給家長或小伙伴。
2．預習第12課。
生日教案 篇7
活動目標：
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。（重點）
2、能關注自家所處的周圍環境，并嘗試多元化的表現。（難點）
活動準備：
ppt
活動過程：
一、情景導入
1、（多媒體演示）看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰啊？
小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY！
2、猜測故事可能出現的情節，引發閱讀的興趣。
師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看PPT（4—6）
師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。
師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的.家。
小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問：（演示PPT）小動物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動物們有沒有按照老鴨說的去做？
提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰來告訴他們？預設遞進：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。
師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經驗，拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？
重點：引導幼兒對比關注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現。
生日教案 篇8
設計意圖：
每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實不是，我們應該借生日這個機會，教會孩子們生存、生活和創造的能力，并且學會與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關愛，讓他們體驗到與人交往的樂趣，過一個健康快樂而有意義的生日。
活動準備：
1.老師對本班孩子的生日做好統計。
2.過生日的小朋友準備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。
3.活動需要其他備課的老師參與。
4.水彩筆若干、《祝你生日快樂》音樂
幼兒用手工材料：卡紙、即時貼、橡皮泥、膠水、毛線繩等
活動目標：
1、培養幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
2、增強幼兒的成功感和自我價值感，真正體驗到過生日的快樂和自豪。
活動過程：
一、導入部分。
教師放《祝你生日快樂》音樂。
1.剛才你們聽到的是什么歌曲呀?
2.猜一猜，今天誰過生日呢?
請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場)
請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)
二、孩子們送上祝福的話語表達友情。
1.繁碩小朋友今天過生日，你有什么祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發言)
2. 老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉身，小朋友說完后，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。
3.繁碩小朋友，聽了那么多祝福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)
師：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關愛。我們都要做一個關心別人、關心自己的人，這樣就會有更多的朋友。
三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那里，其他小朋友動手做生日小禮物。
1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動手，做一個小禮物送給繁碩呢?
(請小朋友們自由選擇材料，到活動區域動手制作。)
2.老師指導過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與的老師聊天，也可以繼續尋找下一位老師。
四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。
活動延伸：
1.將的'T恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當壁掛，讓成就感鼓勵孩子樂意與人交往。
2.把孩子們的手工制作布置在美術區，增強孩子們之間的友情，增強他們的集體責任感和榮譽感。
活動反思：
本次活動增強了孩子們的自我價值感和成功的體驗，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動中學會了與人交往、給予別人關愛和接受別人關愛，社會交往能力得到了鍛煉和加強。
活動中孩子們的興趣極高，在發言時秩序有些亂，教師要善于用恰當的表情和手勢掌握并調節課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以得再豐富一些。
生日教案 篇9
活動目標：
1．通過觀察課件畫面初步了解故事內容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┮}，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）
（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）
�。ㄈ┯^看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^看課件5（門鈴，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰�。磕銈儙托∝埐虏驴矗ㄊ切⊥茫槭裁茨�？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進�。�2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進請進！）3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進�。�4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧�。〝�1.2.3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
�。ㄎ澹┩暾v故事（幼兒在推測的'過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
�。┡鋵�，找禮物1. 一共來了多少位客人呢？（數數）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。
�。ㄆ撸┮龑в變航o小貓送祝福，唱生日歌1.師：現在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓�，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
生日教案 篇10
一、活動目標
1、在游戲的情境中，學習手口一致點數5并不漏數。
2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。
二、活動準備
1、教具：電子白板、課件。
2、學具：黑板、各種磁力教具、點數袋子若干、玩具若干。
三、活動過程
（一）激發幼兒興趣，感知5以內的數
1、播放“蝸牛與黃鸝鳥”，教師和幼兒一起律動進入教室。
2、教師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，一起數一數，1、2、3、4、5”。
3、感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。
�。ǘ┮鲂∥伵�，初步點數1-5
師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的`想象）
1、展示課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動物來做客？幼兒通過聚光燈發現小蝸牛，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢？
2、展示課件畫面2，教師拉開遮蓋，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？
�。ㄕ堄變旱桨装迩耙桓桓臄迪灎T，其他幼兒一起數，小蝸牛過5歲生日）
（三）朋友們來慶生，鞏固邊點邊數
師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友�。拷裉煨∥伵５暮门笥岩瞾砹四�，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開）
1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數并說出總數5。
2、出示黑板
師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么？
教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體并說出總數。
例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。
小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數的過程中，提醒幼兒點一個數一個，引導幼兒按照點子的數目匹配等量的物體
�。ㄋ模┘w游戲：選禮物
1、講解裝禮物
師：你們想參加生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛準備生日禮物吧！桌子上有很多袋子，上面有畫著點，有幾個點，我們就放幾個禮物進去，然后我們就去找老師排隊，到班里為小蝸牛慶祝生日。
2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒看清楚點卡后再拿。
3、幼兒操作后，教師檢查并帶領幼兒為小蝸牛慶祝生日。
四、活動結束
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