環境教育教案范文錦集六篇

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的環境教育教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

環境教育教案 篇1

　　教學目標：

　　1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關系，引起學生觀察周圍動物之

　　間關系的興趣。

　　2、培養學生愛護各種動物的好習慣，進行初步的生態意識教育。

　　教學重點：了解動物之間互相制約和互相依存的關系

　　教學難點：培養愛護各種動物的好習慣

　　教學設計：

　　一、導入新課

　　1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰?為什么?

　　2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它的'朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?

　　二、學習新課

　　1、觀看多媒體畫面一：

　　這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?

　　說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?

　　2、觀看多媒體畫面二：

　　下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了?

　　3、討論：

　　(1)你還知道哪些動物互相是敵人?

　　(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?

　　(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ，會怎么樣?

　　4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。

　　5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四：

　　討論動物之間的朋友關系。(犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向導魚)

　　三、小結

　　通過本節課的學習，你學到了什么?

環境教育教案 篇2

　　教學目標：

　　通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

　　教學重難點：

　　充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。

　　教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。

　　教學過程：

　　一、背景音樂《春天在哪里》

　　輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國、家鄉、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略一下大自然的美麗風光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的'環境。

　　二、活動深入：

　　1、參觀校園。

　　2、尋找到被同學破壞的環境

　　資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

　　資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

　　資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。

　　主持人： 由于環境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？

　　齊答：面對環境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。

　　主持人： 對，保護綠色生命，要從我做起。

　　朗誦：

　　一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

　　保護綠色生命，裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美；

　　小河的流水更清更甜。 這是環保的功績， 這是環保的恩賜。

　　主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。

　　你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……

　　主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。

　　三、活動結束。

環境教育教案 篇3

　　教學目標：

　　1.使學生了解什么是"過度包裝"。

　　2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害

　　3.使學生增強節約意識，改變不合理的消費觀念

　　教學重點：了解什么是"過度包裝"。

　　教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。

　　教學設計：

　　一、教學引入

　　當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境污染。

　　(板書課題：過度包裝浪費大)

　　二、學習新課

　　1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。

　　2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

　　3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，

　　生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?

　　需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?

　　3.暢所欲言

　　分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的'商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環保的包裝建議。

　　三、小結

　　我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環境獻出自己的一份力量。

環境教育教案 篇4

　　教學目標：

　　1.使學生了解世界資源環境問題。

　　2.使學生知道不良飲食給環境帶來的影響

　　3.使學生養成勤儉節約的好習慣

　　教學重點：不良飲食給環境帶來的影響

　　教學難點：養成勤儉節約環保的好習慣

　　教學設計：

　　一、引入

　　當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的`威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環保習慣就養成了。也許環保習慣可以從餐桌上開始，我們可以用"吃"來傳達對地球的關愛。

　　(板書課題：飲食與環保)

　　二、學習新課

　　中國有句俗話"民以食為天，食以糧為先"，可見糧食對于人類是何等的重要。

　　同學們想一想：

　　1.你平時是否注意節約糧食?

　　2.你身邊有沒有浪費糧食的現象?

　　師生共同談論交流。

　　3.暢所欲言

　　1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養寶塔"，提供了合理選擇食物的指南。

　　想一想：

　　"中國居民平衡膳食營養寶塔"告訴了我們什么?

　　你的飲食是怎樣安排的，你認為合理嗎?

　　還有什么地方需要改進?

　　三、小結

　　為了環保，我們要食用綠色食品標志的無污染的安全優質營養食品。

環境教育教案 篇5

　　環境是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，例如水污染等一系列的問題，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠有一個美好的生存環境，我們要從孩子抓起，保護環境就是保護我們自已。作為小學教師，應該培養學生從小學起就有愛護環境的行為習慣和美德．對小學生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。

　　一、學生情況分析：

　　一年級有學生xx人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的'學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

　　二、教學目的：

　　1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

　　思想教育：

　　1、體驗健康生活離不開好的環境。

　　3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

　　三、教學重難點 ：

　　1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

　　2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

　　3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

　　4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

　　四、教學內容：

　　1、從我做起，保護綠色生命。

　　通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

環境教育教案 篇6

　　教學目標：

　　1.使學生了解穿的衣服面料和生產過程。

　　2.使學生知道服裝的制作過程給環境帶來的影響。

　　3.使學生養成勤儉節約的好習慣。

　　教學重點：服裝的制作過程給環境帶來的影響

　　教學難點：養成勤儉節約的好習慣

　　教學設計：

　　一、教學引入

　　21世紀，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門，日新月異，教案《四年級上學期環境教育教案》。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品.

　　(板書課題：穿衣與環保)

　　二、學習新課

　　1、請同學們帶著以下的'問題觀察：

　　你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

　　你知道它是怎樣生產出來的嗎?

　　2、試著講述一件棉質衣服的生產過程。

　　師生共同談論交流。

　　3、暢所欲言

　　化纖產品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后

　　污染空氣，廢棄后不易降解，會造成土質惡化。

　　想一想：

　　化纖服裝的制作過程個資源，環境帶來了哪些影響?

　　我們怎樣穿衣才是環保的?

　　三、小結

　　養成勤儉節約的好習慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。

　　妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。

　　四、作業

　　隨著科學技術的發展，我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。