《我是中國人》教案（精選16篇）

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《我是中國人》教案6篇，希望能夠幫助到大家。

　　《我是中國人》教案 1

　　教學目標：

　　１．指導學生認真看圖，認識天安門和五星紅旗，激發學生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。

　　２．讀準音節，正確流利地朗讀句子。

　　３．學會５個生字，學習５個詞語，認識３個偏旁：日（日字頭）、爪（爪字頭）、口（方框兒）。

　　教學重點：

　　１．鞏固漢語拼音，讀準生字“是”、“星”的讀音。

　　２．認識句子，初步建立句子的概念。

　　３．進行字、詞、句的訓練，理解句子的含義。

　　教學難點：

　　１．生字“我”、“愛”、“國”的書寫及記憶。

　　２．正確理解句子的'意思。

　　課前準備：

　　１．投影片１框錄像錄音多體媒軟件

　　２．卡片若干

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．復習檢查：

　　１．認讀音節：

　　（出示卡片）：小朋友，誰來讀一讀這些音節？

　　（1）讀這些音節要注意什么？（讀準后鼻音）

　　（2）這三個音節叫什么名稱？（整體認讀音節）

　　２．認讀筆畫名稱：

　　（出示卡片）：這些筆畫，你會讀嗎？

　　３．認讀熟字：

　　（出示卡片）：這兩個字，我們已經學過了，誰來讀讀？

　　二．揭示課題：

　　小朋友，今天我們要學習一種新的類型的課文叫──（出示卡片）

　　（指名讀──集體讀）

　　通過這類課文的學習，我們不僅要看懂圖，學會生字，還要學詞學句。

　　《我是中國人》教案 2

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

　　2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

　　活動過程：

　　（集體舞"愛我中華"進場）

　　一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）

　　1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

　　2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？

　　二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

　　師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

　　小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

　　三、集體跳各民族舞蹈

　　1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

　　2、集體跳各民族舞蹈。

　　3、教師表演。

　　尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

　　活動反思：

　　新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的`魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

　　1．聽音樂打節奏

　　本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

　　2．教師的范唱

　　教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

　　3．識譜階段

　　在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

　　4．填詞演唱

　　通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

　　5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

　　《我是中國人》教案 3

　　一：教學目標：

　　1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

　　2、調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

　　3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。

　　二、教學準備：

　　1、政區圖。

　　2、課前調查自己親人的出生地。

　　三、教學過程：

　　（第一課時）

　　6.9.4星期一

　　教學目標：調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。

　　活動一

　　1、說己親人的出生地；

　　2、出示政區圖；

　　3、在政區圖中找己親人的出生地；

　　結論：我們都是人。

　　活動二

　　1、看人的圖片，說出他們的外貌。

　　2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

　　3、聽故事。

　　4、4月5日祭祖。

　　課后反思：學生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。

　　（第二課時）

　　教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養學生的'觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

　　活動三

　　1、表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話）

　　2、談感受。

　　3、再次表演（可以說話）

　　4、再談感受。

　　5、教師。漢語——聯合國使用六種關方語言之一；說普通話；

　　漢字——最早的漢字。

　　漢字的演變：結繩——篆刻。

　　活動四

　　1、連線。

　　2、區分傳統節日和外來節日。

　　3、介紹父母的生活習慣、生活方式。

　　4、表演節目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。

　　5、說說自己父母的生肖；

　　6、生肖小故事。

　　教師

　　課后反思：學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。

　　《我是中國人》教案 4

　　教學目標

　　1.簡單了解有關戲歌的一些知識，激學生的學習興趣。

　　2.能夠用京劇的風格韻味演唱《我是中國人》。

　　3.進一步激發對民族民間音樂的熱愛，體驗以京劇音樂為素材而創作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。

　　教學重難點

　　弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

　　教學方法

　　欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。

　　教學準備

　　錄音機、課件

　　養成教育訓練點

　　上課要養成專心聽講，積極發言，主動參與課堂活動的好習慣，并引導學生平時要養成收集資料的好習慣。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1.教師用京腔向同學們問好，要求學生也用同樣的腔調向老師問好。

　　提問：覺得這樣的問好與平時有什么不同?

　　2.課件播放《說唱臉譜》片斷

　　引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統而古老的藝術形式與當代流行因素結合的產物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。

　　二、新歌學習

　　1.初次聆聽《我是中國人》

　　學生感受歌曲情緒。

　　引導學生從歌曲情緒和歌曲內容說說對歌曲的感受。

　　師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統美德和中國人奮發向上的精神風貌。

　　2.再次聆聽感受歌曲節奏

　　提問：這首戲歌的節奏有什么特點?

　　學生說一說

　　師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲。

　　3.學生點著板輕聲哼唱全曲

　　4.分句學唱解決難點

　　A第一句“我是一個中國人”比較有戲曲的特點

　　按節奏讀歌詞

　　跟琴學唱歌譜然后填詞

　　老師加上波音范唱第一句，讓學生感受到波音

　　老師講解上波音的唱法，學生練習

　　還有哪一句帶有波音記號呢?學唱“炎黃子孫龍的傳人”

　　總結波音使歌曲增添了戲曲的味道

　　B“文明古國，更要講文明。”

　　〈1〉跟琴學唱歌譜然后填詞

　　〈2〉老師加上倚音范唱，讓學生感受到和她們唱的有所不同

　　〈3〉老師講解前倚音的唱法，學生練習

　　〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道

　　〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”

　　C最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點，學會后要求學生盡量做到字正腔圓。

　　師：這個“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的'一大特點。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數拍。

　　學生可跟琴視唱前9小節歌譜，再唱后14小節，最后23小節連起來唱，讓學生找出換氣的地方。

　　D師生接唱最后一句。

　　5.跟琴完整學習歌曲

　　同學們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧。

　　師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。

　　學生分組表演。

　　讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。

　　6.休止符

　　歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?

　　學生答

　　對比練習

　　7.有感情的演唱

　　作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。

　　8.播放名家唱段視頻。

　　從同學們的歌聲中，老師已經感受到了你們內心的激動，那么藝術家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?

　　9.請同學們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。

　　教師評價與學生自評互評相結合。

　　10.分組比賽唱

　　學生評價

　　三、表演唱

　　學生根據前面已學過的動作邊唱邊表演。(相互學習)

　　四、總結

　　師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個劇種被稱為“國粹”?

　　京劇現已成為國家級非物質文化遺產。博大精深的京劇藝術深深地吸引著國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發揚我國的優良文化傳統，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學習京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風采。

　　學生跟音樂跑圓場離開教室。

　　《我是中國人》教案 5

　　設計思路：

　　本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

　　2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

　　3、在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

　　4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

　　5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

　　活動準備

　　1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

　　2、自制ppt，錄音機。

　　3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

　　2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

　　二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

　　1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

　　放映投影片，讓幼兒在已有知識的.基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

　　2、了解傣族服飾與風俗

　　（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）

　　（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

　　（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

　　三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

　　（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

　　（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

　　（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

　　《我是中國人》教案 6

　　一、活動背景：

　　開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

　　二、活動目的：

　　在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

　　活動目標：

　　使幼兒知道自己中國人。

　　初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　一面鏡子。

　　掛圖“我是中國人”。

　　漢語、英語錄音各一段。

　　活動過程：

　　引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

　　請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

　　請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

　　請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的`認識。

　　引導幼兒了解中國的地理位置。

　　請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

　　讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

　　讓幼兒了解中國的語言文字。

　　放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

　　請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

　　教師小結。

　　幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

　　活動反思：

　　在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說　　最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

　　《我是中國人》教案 7

　　一、教材分析

　　《我是中國人》是入學教育單元“我上學了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導學生認識“我是中國人”，對學生進行愛國主義教育。

　　書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學的場景圖，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學生初步了解我國是一個多民族的國家。

　　二、學情分析

　　從幼兒園大班到小學一年級，這一階段的學生以形象思維為主，學習活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現為初步開始學習借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達的'內容。與此同時，也能觀察到圖畫中的細節。因此，《我是中國人》一課在教學中，主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進行教學。天安門、五星紅旗，他們早已認識，而56個民族的孩子是觀察的難點，可以通過觀察順序和觀察細節兩方面，突破這以難點。教學時，不必拘泥于非要學生把圖中每個孩子代表的民族準確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。

　　三、教學目標

　　1.通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。

　　2.通過視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：學生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。

　　教學難點：初步了解我國是一個多民族的國家，激發民族自豪感。

　　五、教學過程

　　一、認識地圖，引入新課

　　1.先后出示公雞圖片和中國地圖，對比一下,你有什么發現？這就是我們偉大的祖國中國，也就是中華人民共和國,簡稱中國。

　　2.出示拍手兒歌《中國地圖》，拍手讀兒歌。

　　二、國家認同——認識中國旗

　　1.出示中國地圖和國旗圖片，聯系實際說話。

　　我們的祖國是中國。中國是我們的祖國。

　　我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。

　　2.聯系生活說一說，你在哪兒見過國旗？

　　3.游戲：動動小手貼國旗。

　　4.音樂律動：《國旗國旗真美麗》。

　　5.語言接龍游戲：我們都是中國人。

　　三、民族認同——認識中國民族

　　1.觀察書中圖片，你有什么發現？

　　2.出示圖片，認識個別民族（漢族、回族）

　　3.小劇場：五十六個民族是一家（視頻）。

　　4.游戲：我國的民族。

　　四、文化認同——認識中國文字

　　1.中國漢字的演變——字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導學生觀察漢字的演變過程。

　　2.出示不同字體的“請”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。

　　3.欣賞歌曲：《中國字》

　　4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個漢字是一一對應的。

　　五、情感升華——認識中國的古今

　　1.中國的古代文明（視頻）：古建筑、算術、中醫藥、四大發明等。

　　2.中國的現代文明（視頻）

　　海——蛟龍號、天鯤一號等；

　　陸——“天眼”、高鐵等；

　　空——C919大飛機、航空航天事業等。

　　3.中國是四大文明古國中唯一一個將文明一直延續至今的國家，你有什么想說的？

　　六、課堂小結，情感朗讀

　　炎黃子孫創造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國人！

　　《我是中國人》教案 8

　　活動目標：

　　讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。

　　培養幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。

　　發展幼兒思維和口語表達能力。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；

　　（1）絲綢制品；

　　（2）瓷器、四大發明圖片實物；

　　（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。

　　活動過程：

　　一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。

　　二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。

　　（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”

　　（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文

　　“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”

　　（3）引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發明、偉大的'歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。

　　三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會）

　　四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。

　　五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。

　　“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準。”

　　六、課件展示，幼兒操作。

　　“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的。”課件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。

　　七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”

　　活動反思:

　　本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發,所以針對這一特點設計了這節課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.

　　《我是中國人》教案 9

　　活動目標：

　　1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內容。

　　2、培養幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。

　　活動難點：

　　知道體育活動內容。

　　活動重點：

　　了解我國的一些主要的體育明星。

　　活動準備：

　　收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》。

　　活動過程：

　　1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。

　　2、將幼兒收集的材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的'運動員”。

　　3、閱讀幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》，知道他們為祖國體育事業爭得哪些榮譽。

　　上午活動二

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。

　　2、知道五星紅旗是中國的國旗。

　　活動難點

　　理解2/4音階式旋律的特點。

　　活動重點：

　　能有感情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

　　2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

　　活動過程：

　　1、感受樂曲：

　　觀看錄像，感受國旗：

　　——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

　　“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

　　聽賞升旗樂曲，學做律動：

　　(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

　　2、熟悉歌詞：

　　教師有表情地念歌詞。

　　幼兒學習有表情地跟念歌詞。

　　3、學習演唱歌曲：

　　教師示范演唱。

　　幼兒學習演唱以及表情處理：

　　重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

　　4、給歌配動作：

　　——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

　　教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。

　　幼兒模仿或自編動作。

　　上午活動三：科學發現室

　　組織幼兒到科學發現室活動，引導幼兒觀察科學發現室中的各種物品及玩法。

　　《我是中國人》教案 10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多么美好。

　　2、通過活動，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

　　活動準備：

　　請家長與孩子一起制作小卡片。

　　關鍵點：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。

　　活動過程：

　　師講述：

　　一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的'腳跟。

　　二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的后裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

　　三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！

　　四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈里，大聲發表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！

　　1、出示卡片，引起興趣

　　2、幼兒看著小卡片自由講述。

　　3、討論交流，樂意表達

　　4、出示其中部分卡片。

　　5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？

　　6、請個別小朋友來介紹。

　　活動結束

　　小朋友互相探討。

　　《我是中國人》教案 11

　　一、教學目標：

　　我們偉大的祖國歷史悠久，地大物博，在這片神圣廣闊的土地上，有風景優美的旅游勝地，馳名中外的文物古跡，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學生能更好地了解祖國母親，熱愛祖國，我班開展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊會活動。

　　二、會前準備

　　1、收集一些大型活動的圖片。

　　2、讓學生在收集我國古代四大發明。

　　三、班會過程：

　　導入：大家能用自己的語言描述一下我們中國的國旗嗎？

　　1、請同學們說說對國旗———五星紅旗的了解。

　　2、講解五星紅旗（旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關系象征中國共產黨領導下的革命人民大團結）。

　　3、那些情況下會升起五星紅旗呢？出示PPT

　　4、用歌聲唱出大家對祖國的熱愛，出示PPT，全班同學一起唱《龍的傳人》。

　　歌詞：在無數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我的`胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上永遠活著的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。

　　5、從課外你還找到哪些中國古代歷史的名人事跡？大家請看下面的幾個圖片，你都認識他們嗎？人物一：孔子人物二：司馬遷人物三：孫中山

　　6、在歷史的長河里，還有許多具有重要歷史意義的事件————井岡山會師，萬里長征，遵義會議等。

　　7、在近現代，我們的祖國繁榮昌盛，各種大型賽事都在我們中國舉辦，各方面都取得了舉世矚目的成就，通過這些圖片，你可以說說嗎？

　　圖片觀看

　　四、活動總結

　　同學們，今天，我們一起領略了祖國的大好河山，面對如此的錦繡山河，我們不禁由衷地發出感慨：中國，了不起！我驕傲，我是中國人！然而，今天，我們以祖國了不起，明天祖國要以我們為驕傲。希望同學們從現在開始，認真學習，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來的驕傲！

　　《我是中國人》教案 12

　　活動目標：

　　1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

　　2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。

　　3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

　　4、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

　　活動目的：

　　1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

　　2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

　　3、體驗美工創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

　　2、在活動室創設"旅游景區"情景。

　　3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

　　4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

　　活動指導：

　　1、情景激趣。

　　（1）師以導游的身份，帶幼兒進入"旅游景區"，激發幼兒活動的`興趣。

　　（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

　　2、分享交流。

　　（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

　　（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。

　　（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

　　3、布置"美麗的風景名勝"展區。

　　（1）教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

　　（2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

　　（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

　　（4）幼兒動手操作。

　　師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

　　4、活動延伸："我是小小導游"。

　　請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

　　《我是中國人》教案 13

　　活動目的：

　　1、感受祖國地域遼闊廣大。

　　2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

　　3、激發作為中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

　　物質準備：

　　1、地球儀、世界地圖若干。

　　2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

　　3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

　　4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

　　活動指導：

　　1、激發興趣。

　　出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

　　2、自由探索，尋找中國。

　　（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發幼兒說說它的'樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

　　（2）分享交流。

　　結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

　　結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

　　3、欣賞歌曲《大中國》。

　　（1）教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

　　（2）幼兒欣賞歌曲1—2遍。

　　引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

　　4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

　　（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

　　（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

　　（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

　　（4）結合節奏卡，進行集體演奏。

　　5、活動延伸：

　　（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

　　（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

　　（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

　　《我是中國人》教案 14

　　活動目的：

　　1、感知祖國首都北京和國旗、國徽，激發幼兒向往北京的美好愿望。

　　2、嘗試用各種方式表現北京。

　　3、體驗與同伴分工合作的樂趣。

　　活動準備：

　　知識準備：事先與幼兒共同收集北京著名建筑的圖片或照片（天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑、人民大會堂等），布置在活動室四周，并初步了解各建筑物的名稱和特征。

　　物質準備：

　　1、有關首都北京及國旗、國徽的錄像。

　　2、提供各種積木、積塑玩具、廢舊物半成品（如紙盒、瓶罐等）以及圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。

　　3、提供《我愛北京天安門》的'音樂磁帶。

　　活動指導：

　　1、觀看錄像。

　　（1）以小叮當送來了一個神秘的禮物，激發幼兒求知的欲望。

　　（2）觀看錄像。

　　重點引導幼兒觀察：它們和我們平常住的房子有什么不一樣？

　　2、分享交流。

　　（1）自由討論。

　　引導幼兒想一想、議一議：北京天安門的結構特征，國旗國徽的形狀、顏色、圖案，以及對北京這個美麗的大城市的感想。

　　（2）分享交流。

　　師再次借助錄像進行小結，并引導幼兒再次感知北京各大建筑及國旗、國徽的特征和含義，激發幼兒向往北京的美好愿望。

　　3、表達感受。

　　（1）介紹提供的各種材料，激發幼兒動手創作表現北京的欲望。

　　（2）教師重點組織和引導建構組的幼兒討論和分工：你最喜歡建構哪一個建筑物？想用什么材料來建構？和誰一起做？

　　（3）幼兒操作。

　　啟發幼兒根據自己的興趣，選擇自己喜歡的方式，表達自己對北京的感知（如用結構材料建北京天安門、長城；用美工材料制作國旗；用繪畫的方式畫北京等）同時，播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒邊操作邊欣賞。

　　4、活動延伸：

　　（1）布置"北京展館"。鼓勵幼兒利用自制建構的作品，布置展館，并邀請全園幼兒、老師來參觀。

　　（2）針對難點——五角星的制作，引導幼兒進一步感知五角星的特點，學習制作五角星。

　　（3）在音樂區中投放《我愛北京天安門》的音樂磁帶和相應的服飾、道具，讓幼兒表演。

　　《我是中國人》教案 15

　　活動目的：

　　1、知道10月1日是國慶節，是祖國媽媽的節日。

　　2、樂意根據自己喜歡的藝術表現形式來表達對祖國的熱愛之情。

　　3、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

　　活動準備：

　　1、準備歷年慶祝國慶的熱鬧場面、節目的錄像。

　　2、舊掛歷、圖畫紙、色紙、卡紙、紙盒、彩帶、毛線、瓶罐、雙面膠、剪刀等美工操作材料。

　　3、美麗的各民族服飾、花環、頭飾、項鏈，錄音機、據有熱鬧歡騰特性的音樂磁帶等。

　　活動指導：

　　1、激趣引入。

　　教師導語：你知道自己的生日是幾月幾日？祖國媽媽的生日是幾月幾日？（讓幼兒明確知道：10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。）想知道以前大家是怎樣慶祝這個節日的嗎？

　　2、觀賞錄像，回憶國慶節。

　　（1）引導幼兒看一看、說一說，以前的國慶節是怎么過的？

　　（2）啟發幼兒說一說：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節？

　　3、交流設想。

　　（1）啟發引導幼兒分組交流、討論：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節？

　　鼓勵幼兒大膽暢想，說出新穎有趣的想法。

　　（2）引導各組幼兒推薦一至兩人介紹小組的設想，并給予肯定和贊揚。

　　（3）師小結幼兒的.設想，并鼓勵幼兒大膽按照自己的想法來準備。

　　4、大家動起來。

　　（1）師介紹所提供的各種材料，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（2）幼兒自由選擇材料，動手準備。

　　師一旁觀察與指導并適時地給予一定的幫助。鼓勵幼兒根據自己的意愿，分組進行節日前的準備，例如：有的布置教室，有的排練節目（唱歌、跳舞、打擊樂），有的制作要送給祖國媽媽的禮物，有的"寫信"給祖國媽媽祝賀等等。

　　5、活動延伸：

　　（1）將有關材料投放于美工區和音樂區，讓幼兒繼續做準備。

　　（2）邀請全園的小朋友、老師來我們班，一起欣賞我為祖國媽媽準備的禮物。

　　（3）在"慶國慶"當日，除了引導幼兒參加全園組織的慶祝活動之外，還可以邀請爸爸媽媽一起來參加我們班小朋友設想的慶祝方式。

　　（4）家長工作：請家長在假期間帶幼兒外出參觀、游玩，感受全社會慶祝國慶的熱鬧氣氛。

　　《我是中國人》教案 16

　　活動目的：

　　1、嘗試在一定高度的斜坡上練習間隔走，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

　　2、體驗游戲的快樂，培養勇敢、不怕困難的品質。

　　3、萌發熱愛祖國的情感，激發幼兒從小關心國家大事的興趣。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中與幼兒分享中國著名運動員為國增光事件及有關迎2008年北京奧運的各項新聞。

　　2、中國運動健兒奧運奪冠課件。

　　3、梯子8把、輪胎12只、磁帶（錄有奧運主題曲及足球杯金曲等）錄音機、花環、手提桶8只，水箱6只，瓶裝水20瓶、五星紅旗20面。

　　活動指導：

　　一、引趣。

　　觀看中國運動健兒奧運奪冠課件，引導幼兒看一看、說一說運動員們是如何努力勇敢地為祖國爭光，這是獻給祖國最好的禮物，激發幼兒參與活動的的欲望。

　　二、探索嘗試。

　　1、律動進場《我是一名勇敢的運動員》。

　　播放激昂的奧運金曲，引導幼兒跟著音樂做動作（如游戲、打排球、投籃、舉重、踢足球、打羽毛球等）。

　　2、自由探索，嘗試玩梯子和輪胎。

　　鼓勵幼兒花樣玩梯子、輪胎，也可引導幼兒合作玩梯子、輪胎。

　　3、分享交流各種玩法。

　　請個別幼兒上臺與大家交流，師給予表揚和肯定。

　　4、練習走橫檔與斜坡。

　　（1）引導幼兒嘗試走橫檔與斜坡，啟發幼兒談談感受，說說經驗。（教師幫助小結：走橫檔與斜坡時要注意身體保持平衡，腳要踩穩）

　　（2）幼兒再次練習。

　　師可視具體情況，將兩個竹梯再墊高一個或幾個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據自己的能力選擇進行嘗試練習。

　　四、游戲：《幫運動員取水》

　　1、師以游戲口吻，激發幼兒游戲的興趣。

　　教師導語：小運動員們，我剛才接到任務，要我們為正在拼搏的運動員叔叔阿姨們取水，這次取水要經過獨木橋、跳過小山溝，翻過小山坡，才能到達取水的地方，我們要從水箱里取水，把自己手中的兩個小水桶裝滿后，沿著另一條彎曲的小路，以最快的.速度把水運過來，倒進這邊的水箱里，并把水桶交給下一位隊員，比一比哪一隊最快而且取的水最多，好嗎？

　　2、請1—2名幼兒嘗試取水，師重點講解要點和注意事項。

　　去取水時要注意安全（身體保持平衡，腳要踩穩，要防范因踩到水而滑倒現象），勝利的一隊可以得到勝利之環和紅旗，你們有信心嗎？

　　3、幼兒分成4隊，進行競賽性的游戲。

　　教師一旁觀察指導，為幼兒加油、保護幼兒的安全。

　　4、頒獎儀式，慶祝勝利。

　　五、幼兒跟隨輕音樂自由做放松動作。

　　雄鷹展翅。

　　六、活動延伸：

　　1、在日常生活中，呼吁幼兒多關心、多注意中國的奧運信息。

　　2、日常生活中，進一步培養幼兒對運動的興趣和勇敢、不怕困難的意志品質。

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