【實用】大班教案錦集七篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。

　　2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。

　　3.增強責任心，感受當哥哥姐姐的自豪感。

　　活動準備：

　　知識準備：活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸，并認識一些小班幼兒的名字。

　　物質準備：較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形毛巾（數量是幼兒人數的一半）

　　活動過程：

　　1. 出示皮球，引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，激發幼兒興趣。

　　指導語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。

　　2.鼓勵幼兒說一說自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。

　　指導語：弟弟妹妹還小，他們還不會像哥哥姐姐那樣玩球，想一想，我們應該怎么玩才能讓弟弟妹妹玩得開心呢？

　　3.引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，學習如何照顧弟弟妹妹的一些方法。

　　（1）幼兒帶領弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現。

　　提問：你是怎樣和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹學會了嗎？你對他（她）說了什么？你們玩得開不開心？

　　指導要點：引導幼兒要學習照顧弟弟妹妹，動作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時，就要換另一種合適的玩球方法。

　　（2）幼兒互相交流，總結一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。

　　指導語：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜歡的呢？為什么？這些小朋友是怎么做的？大家還有什么玩球的方法？你有什么好的經驗？

　　4.引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，感受當哥哥姐姐的自豪感。

　　（1）教師講解游戲的.玩法：把皮球當做一只胖胖的小豬，兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬，看誰運得穏。

　　指導要點：教師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。

　　（2）引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，教師觀察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。

　　指導語：你們是怎么"運小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現的？

　　（3）小組進行"運小豬"趣味比賽。

　　（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。

　　指導語：在和弟弟妹妹玩游戲的時候，遇到了困難，你是怎么解決的？弟弟妹妹學會了玩好玩的游戲，你們有什么感受？

　　5.教師小結

　　今天我們和弟弟妹妹一起玩球，教會弟弟妹妹玩了許多有趣的游戲，真開心！學習了應該怎樣做大哥哥大姐姐去照顧弟弟妹妹，還解決了一些在游戲中遇到的困難，弟弟妹妹很喜歡你們，哥哥姐姐們真棒

大班教案 篇2

　　活動由來

　　孩子們在幼兒園已經生活兩年多了，無論是動作能力還是游戲水平都有了長足的發展。近段時間，在自主活動中我發現，孩子們對戶外場地中的各種體育器械已經不感興趣，分析原因主要是他們已經能很熟練地掌握這些器械的玩法，完成起來很輕松，因此這些器械對他們已經缺乏挑戰。看來僅僅單一地進行一兩種器械的練習對孩子們來說已經沒有興趣，這就促使我必須根據他們的活動現狀，提出新的任務，創設更有趣的游戲和競賽情節，從而引發他們積極主動地練習的愿望。

　　由于大班孩子比較喜歡合作活動，因此在日常活動中應該為孩子們創設一種合作化的學習氛圍，引導他們在與同伴合作的過程中不斷積累經驗，獲得能力上的'發展。由此我創設了“戰地奇兵”這個活動，主要是通過挑戰性的情節引導孩子們嘗試按照自己的方法組合和運用各種器械；同時，使他們在和同伴共同解決問題的過程中逐步學習合作和協商，體驗到競賽游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、嘗試組合2～3種體育器械，積極主動地練習平衡、鉆爬等動作。

　　2、嘗試合作解決問題，發展合作和協商的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒前期動作基礎：了解戶外體育器械的基本特性和玩法，并能夠獨立完成相應動作。

　　2、幼兒前期認知基礎：對幼兒園場地平面圖有過認知；有過合作游戲的經驗，玩過“穿大鞋走”、“兩人三足”等合作游戲。

　　3、材料提供。

　　(1)平衡類：寬窄不同的平衡木、塑料方磚、梅花樁、蹺蹺板、塑料平衡木。

　　(2)鉆爬類：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海綿圈、墊子、鉆圈、大滾筒、坦克、半圓拱橋以及輪胎等。

　　(3)活動任務圖。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．感受非洲歌曲的特點，嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。

　　2．嘗試用聲音、動作、節奏表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。

　　3．體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　教具準備：有關非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架

　　知識準備：通過圖片以及視頻對非洲的人的生活活動有所了解

　　活動過程：

　　一、來到非洲，感受非洲音樂的熱情

　　1.出示圖片

　　師：你們知道他們是哪里人嗎？說說你對非洲的了解。

　　2.學說非洲土語： Fun g aA la f i aA chi A chi

　　師：我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么，猜猜這句話是什么意思？

　　3.學唱歌詞

　　師：仔細聽一聽唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？

　　師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的.什么，什么叫吶喊？（播放音樂跟唱，教師加入“喔——”的動作）

　　4.帶入動作演唱

　　師：非洲人歡迎朋友時，有他們特有的動作：雙手攤開，雙腳分開半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來。

　　幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。

　　二、 走進非洲，趣玩非洲音樂中的節奏

　　1.播放音樂，感受音樂的節奏

　　師：今天老師給你們帶來了一首非洲音樂，請你告訴我你從音樂里聽到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽一聽非洲鼓的聲音。（再次播放音樂，教師邊唱歌邊敲鼓）

　　2． 玩節奏游戲——回聲

　　（1）嘗試模仿節奏并用身體動作表現節奏

　　師：它可以打出好多的節奏，我們來玩回聲的游戲，仔細聽老師打了什么節奏，你來模仿。

　　（2）圍圈游戲（播放音樂）

　　師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧！（帶非洲人的頭飾）

　　3.幼兒分成四組，操作節奏卡（分組展示節奏圖譜）

　　4.嘗試將四組節奏創編到樂曲的B部分（播放音樂）

　　三、樂在非洲，體驗篝火晚會的樂趣

　　1.畫簡單的彩妝，邀請客人老師參加篝火晚會。

　　2.集體表演，感受師生集體音樂游戲的樂趣。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　在日常生活中垃圾隨處可見，我們的教學環境中，也不難出現隨處可見的垃圾。此時的孩子看到地上的垃圾，他們會非常踴躍的幫忙撿起來，可是垃圾一多垃圾桶里就裝不下了，孩子們會問：怎么辦呢？于是，他們會開動自己的小腦經，想出各種各樣的辦法來…我們在布置環境時產生的垃圾，孩子們看到阿姨老師用腳把垃圾一踩，就會露出好奇的神情。有的孩子就會問：為什么要踩呢？就這一問題，讓我覺得非常具有教育價值，體現了：“捕捉生活中的科學”的道理，使教學回歸到生活中。于是，我便以這一個“點”為契機，開展了大班科學活動《小小清潔工》。學習科學的.過程應該是幼兒主動探索的過程。結合本班子課題《區角活動中教師的介入》，因此，在活動中通過教師引導孩子們運用感官、親自動手實踐、動腦去發現問題從而解決問題。充分的體現出孩子參與活動的自主性。同時，我也鼓勵幼兒之間的合作，積極參與幼兒的探索活動。本次活動不僅是讓孩子們在探索實踐中找到一種簡單有效地整理罐子的辦法。更讓幼兒感受到生活中很多地方是需要智慧的，嘗試用不同方式解決問題的，將帶來意想不到的收獲。同時，也能激發幼兒樂于探索、求證的精神。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種方式、方法收納罐子，探索最佳的擺放方法。

　　2、通過實踐操作，體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種大小鋁制易拉罐。

　　2、大記錄表2張。

　　重、難點：

　　重點：通過實踐操作，探索出瓶子的最佳擺放方法。

　　難點：學會手口一致的進行點數物體。

　　活動過程：

　　（一）教師引導幼兒發現垃圾

　　1、教師：你們看，這些是什么呀？（罐子）

　　2、教師：那么多的罐子在班級里影響我們的環境，怎么辦呢？（裝起來）

　　（二）教師引導幼兒自由地撿垃圾

　　1、教師引導幼兒第一次撿垃圾

　　（1）教師：現在我們來做一名小小清潔工，把這些廢品罐子裝在垃圾箱里，看看能不能把他們全部撿完？

　　（2）提問：還有那么多罐子沒有裝完，有什么辦法可以把他們全部裝完？和你的好朋友商量一下。

　　（3）教師：誰來說說你們想的辦法？（教師根據幼兒的回答出示擺放照片）

　　2、教師組織幼兒第二次探索，發現垃圾的最佳裝箱方法

　　（1）教師：現在我們討論出來2種方法：一種方法是將罐子一個挨著一個的擺放；另一種方法是將罐子踩扁了后擺放。那么哪種方法裝的最多呢？想不想知道？那我們分別用這2種方法來試一試，每組請一個代表記錄下你們的發現。

　　（2）教師出示記錄表，引導幼兒及時記錄

　　①教師引導幼兒分別數出2次裝罐子的個數，并及時的記錄在記錄表上。

　　②教師：現在，我們把2種方法都試過了，發現哪種裝箱方法裝的更多？（幼兒對比記錄表上的數字，從而使幼兒自己得出結論）

　　（3）教師引導幼兒發現：通過壓扁后再裝的個數最多

　　①教師：現在我們要把這些垃圾裝到垃圾車里去，一定要想辦法節省空間，因為我們還有更多的罐子要裝，想想我們用什么方法來裝呢？（壓扁）

　　②教師：現在我們就用這樣的方法把垃圾裝到垃圾車里去吧！

　　③教師：來！我們一起開著垃圾車去垃圾中轉站吧！（嘀嘀~~）

大班教案 篇5

　　活動目標:1、仔細觀察每一個畫面，理解圖意，并能用較完整的語句講述圖片內容。

　　２、利用多種形式激發幼兒的講述欲望，培養幼兒的口語表達能力和與同伴交往的能力。

　　活動準備：

　　１、多媒體展臺，講述圖片一套。

　　２、與教學有關的講述圖片幼兒人手一套。

　　活動過程：

　　１、教師帶幼兒做音樂游戲《狐貍和兔子》，引出主題。

　　（１）教師以兔媽媽的身份出現，帶孩子們到草地上玩，告訴他們：“當心狐貍”。

　　（２）一只兔子被狐貍抓住了，幼兒討論：怎樣才能救出小兔子？

　　在一座美麗的森林里，一只狡猾的狐貍抓到了一只小兔子，小兔子得救了嗎？咱們一起去看看好嗎？

　　２、逐幅觀察圖片，掌握講述方法。

　　觀察圖一，提問：（１）圖上有誰？發生了什么事？（２）誰看到了這件事，它會怎么想？

　　觀察圖二，提問：（１）狐貍抓住小兔子會怎么想，它是怎么做的？（２）這時小刺猬是怎么做的'？它為什么這么做？

　　觀察圖三，提問：（１）狐貍怎么啦？（２）小兔子得救了嗎？

　　觀察圖四，提問：（１）小兔子得救了，它會對小刺猬說些什么？小刺猬會怎么回答？（２）它們在草地上干什么？

　　３、教師完整示范講述圖片內容。

　　４、幼兒看小圖片自由講述。

　　５、請個別幼兒講述圖片內容。

　　６、為圖片內容起名字。

　　７、幼兒集體邊表演邊講述圖片內容。

　　８、教師小結：朋友有危險，我們應該主動去幫助它。

　　活動延伸：

　　１、如果你的朋友有危險，你會怎么去幫助他？

　　２、如果是其他的小動物看見了小兔子，它會怎么去救它？

　　點擊此處查看幼兒園教材故事：聰明的刺猬

大班教案 篇6

　　一、活動目標

　　1、認識自己的小腳,知道每個小腳丫都有自己的名字。

　　2、知道小腳的本領,了解保護腳的方法。

　　二、活動準備

　　1、節奏歡快的音樂。

　　2、寶寶的鞋子、襪子。

　　3、各種小動物圖片(小兔、小狗、小猴、小烏龜等)。

　　三、活動過程

　　1、教師帶領幼兒隨音樂活動小腳。

　　2、引導幼兒通過模仿小動物跑、跳、走、爬等了解自己小腳及本領。

　　(1)數數腳趾

　　數一數:一只腳上有幾個腳趾,找找哪個最大,哪個最小。

　　說一說:每個腳趾的名字。

　　(2)游戲:小動物走路

　　教師播放歡快音樂并出示各種小動物的圖片(小兔、小烏龜、小狗、小猴等)，讓幼兒模仿動物們走路的樣子,說說小腳的本領(走、跑、跳、爬)。

　　3、讓幼兒通過嘗試赤腳走路來了解保護腳的方法。

　　(1)教師介紹灑滿沙子的小路,請幼兒嘗試光腳丫走一走。

　　(2)討論光著腳丫走在小路上小腳有什么感覺，以及保護腳的方法。

　　教師總結:讓幼兒知道保護小腳丫的兩個朋友鞋子和襪子,并讓幼兒穿上鞋子和襪子后再次感受在灑滿沙子的`小路走的感覺。

　　四、活動結束

　　師：剛剛小朋友表現的真棒,現在讓我們的小腳丫帶我們到外面去玩游戲吧。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、愿意積極地參與活動，體驗活動中的樂趣。

　　2、愿意用自己喜歡的`方式玩山核桃。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集有關山核桃的相關材料。

　　2、知道山核桃的基本構造。

　　3、空（爛）的山核桃、打過洞的山核桃。盤子、筐子、筷子。水彩筆、油畫棒、粉筆。泡沫板、白紙、筆、線、針。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　出示山核桃，提問：這是什么？

　　二、展開活動

　　1、放音樂，感受山核桃

　　①小手感受。

　　②小腳感受。

　　2、數山核桃。（復習鞏固10以內的數量）。

　　提問：你是怎么數的，還可以怎么數？

　　4、教師提供各種材料，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式玩山核桃。

　　①、夾山核桃區。

　　②、打彈珠區。

　　③、山核桃裝飾區。

　　5、用山核桃制作飾品。

　　①、教師出示成品，提問：這是什么？你知道老師是怎么的嗎？

　　②、請客人老師一起來幫忙。

　　三、分享活動

　　大家真能干，我們一起來慶祝吧！

　　四、延伸活動

　　我們把禮物送給客人老師、弟弟妹妹們可以嗎？

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