幼兒園音樂活動教案【共15篇】

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園音樂活動教案1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進行曲。

　　2、指導用不同的延長來表現不同的意境。

　　3、在使用椅子表演時，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭能整齊一直地唱歌和做動作。

　　活動準備：

　　明確海軍的'特征與海軍所承擔的任務，對海軍有熱愛與崇拜的感情。

　　活動過程：

　　1、學唱新歌。

　　教師范唱，幼兒隨音樂有節奏地念歌詞。

　　2、有表情的演唱。

　　（1）啟發幼兒唱出進行曲的感覺。

　　教師："我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。

　　（2）教師創設情境。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線，這時我們怎么唱呢？（斷頓，中弱音量）

　　（3）教師創設一系列情境。啟發幼兒用三種不同的方法演唱。

　　提示語：小海軍勇敢地起航出發，悄悄的穿過封鎖線，作后打了大勝戰，啟發小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎？用斷頓，中弱的音量演唱，以表現小海軍的勇敢。

　　3、歌表演。

幼兒園音樂活動教案2

　　一、活動目標：

　　1、學唱歌曲《新年到》，引導幼兒感受歌曲中的節奏與情趣，并能創編身體動作。

　　2、根據節奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱。

　　3、在合作中，注意相互合作，協調演唱，體驗合作游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、歡快的樂曲磁帶。

　　2、背景圖畫。

　　三、活動過程：

　　（一）師生隨歡快的樂曲入室。

　　教師在前面領舞，引導幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。

　　（二）師生圍坐，談話導入活動主題。

　　1、出示四幅圖片，自然引出歌詞內容。

　　師：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我們最喜歡做些什么呢？

　　2、看圖片有節奏地念歌詞：

　　“新年到，新年到，唱唱跳跳真熱鬧，

　　敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮。”

　　（三）學習歌曲《新年到》.

　　1、教師完整范唱一遍。

　　2、師生共同試著唱一遍。（無伴奏唱）

　　3、嘗試多種方法學唱歌曲。（小組唱、分男女唱、獨唱、齊唱……）

　　4、跟著琴聲表演唱，鼓勵幼兒大膽創編身體動作。

　　（四）學習分聲部合作演唱。

　　1、教師示范用襯詞伴唱：

　　師：現在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌，你們還象剛才一樣唱，但同時要聽一聽我唱了些什么？（師生分聲部唱）。

　　師：誰聽到我唱的是什么？（幼兒討論）

　　2、幼兒嘗試分聲部合唱。

　　3、引導幼兒創編襯詞。

　　師：我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來伴唱？（

　　幼兒討論并試唱）。

　　（五）創編游戲《放鞭炮》。

　　師生討論：根據“新年到”的音樂創編有趣的情節并開展音樂游戲活動。

　　活動反思：

　　新年快到了，我和孩子們一同布置活動室環境，張燈結彩，掛燈籠，放鞭炮，貼福字，敲敲打打可熱鬧了。于是，在他們的啟發下，我們共同創編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。

　　此次活動是在鐘樓區業務園長評優課上的公開活動，活動中孩子們的情緒很好，歌曲的內容較簡單，難點在分聲部合唱上，這需要幼兒既能聽清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因為有一定的`難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真！與客人老師合作時，客人老師都比不過他們呢！

　　可見，幼兒對感興趣的課程特別容易接受，多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺，這種歌唱形式，既增強了孩子的興趣，又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸，鍛煉耳、眼、口的協調功能。

幼兒園音樂活動教案3

　　教材分析：

　　飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學活動，通過用身體表現飛機的動作，用游戲“飛機變身”學習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

　　活動目標：

　　1、模仿飛機飛行的'動作，并與同伴合作表演集體舞。

　　2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂。

　　活動準備：

　　1、日常生活中引導幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關于飛機的畫面。

　　2、《小飛機》音樂 CD（盒帶）。

　　活動建議：

　　1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

　　2、游戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉身的動作。

　　玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續做碎步飛行動作。當兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”后，兩人同時轉身，此時第二名幼兒伸開雙臂變為飛機頭部，依次類推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機。

　　3、學習表演集體舞。

　　（1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。

　　（2）指導幼兒聽辨旋律，學習內圈動作。

　　4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。

幼兒園音樂活動教案4

　　活動準備：

　　各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

　　活動與指導：

　　1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節奏合拍的拍手走步進入教室。

　　2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

　　3．放錄音，大雨和小雨的聲音。

　　引導幼兒發現鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。火車到站聲音強，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節奏帶領幼兒用動作用聲音表現出來。

　　xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑

　　xxxx∣xx∣x─∣火車進站

　　4．歌曲：《大雨小雨》

　　(1)放錄音啟發幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。

　　(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。

　　(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的.句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。

　　(4)老師和幼兒分角色唱。

　　(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術表現，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。

　　5．節奏樂《小號手之歌》

　　(1)聽音樂讓幼兒練習慣拍的節奏、強弱。

　　(2)教給幼兒正確使用各種樂器。

　　(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

　　注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；

　　腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。

　　幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節拍大膽的敲打樂器。

　　6．音樂游戲：(搶椅子)

　　游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

　　游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節目或當中間人，游戲重新開始。

幼兒園音樂活動教案5

　　【活動目標】

　　①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

　　②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

　　③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

　　【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

　　【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

　　【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，激發興趣

　　根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。（可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識）

　　二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

　　師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的.歌呢！不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么！（初次試聽）

　　教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快說出歌詞大意

　　分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲（這里需要反復幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏）

　　三、表演唱

　　此環節為游戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

幼兒園音樂活動教案6

　　活動目標:

　　1.結合季節教育，圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動.

　　2.引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪"的形象與內容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同.(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規律)

　　3.培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力;發展幼兒的想象力，創造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境的美好情感.

　　活動準備:

　　1.環境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫，裝飾為背景)地毯，小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋，內有打擊樂器一件)頭飾，紗巾若干.

　　2. 教具: 多媒體教學軟件設計一套(磁盤)電腦，投影儀，大屏幕，話筒.其中軟件的內容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設計一段，節奏型設計，打擊樂的節奏譜設計等.

　　活動過程:

　　開始部分: 帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的`，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

　　基本部分:

　　1. 帶幼兒進入活動區，請幼

　　兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD)并提問:

　　① 雪孩子是什么做成的?

　　② 雪孩子為什么不見了?

　　③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

　　引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設計的程序，放 "智慧老人"的錄音).

　　2. 引導幼兒創編<<雪孩子>>的歌詞，并幫助幼兒將創編的內容修改，整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點認讀)

　　3. ，引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱

　　① 播放三段節拍，速度，風格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受.(如: 歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的……….)

　　② 啟發幼兒討論: 給<<雪孩子>>的歌詞配曲，哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

　　③ 結合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應將第一拍重擊，并與其他兩拍區分開)

　　④ 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型.(利用電腦將節奏型依次，分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調，引導幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進步的幼兒進行獎勵)

　　4. 欣賞樂曲<<小雪花>>，啟發幼兒根據歌詞的內容創編舞蹈.(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂，同時在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動畫背景，啟發幼兒的創作靈感和興趣.

　　① 啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態.(

　　鼓勵大膽，新穎的創意和表演)

　　② 幫助幼兒分析音樂.(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情，動作應輕柔……..)

　　③ 播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如:頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創編表演.

　　5. 指導幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演.

　　① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組.(教師根據情況作適當調整)分組討論設計的方案.

　　② 請各組幼兒分別表演，并說明設計的理由.

　　③ 組織幼兒評議，并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

　　④ 幼兒按樂器分組，看節奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結合其中的不足提出改正建議)

　　結束部分:

　　1 小 結 : 請幼兒談談自己的收獲或感受，引出:

　　① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗…….從而教育幼兒應該熱愛自然，保護環境.

　　② 從<<雪孩子>>故事中，我們懂得了團結友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神.

　　③ 活動的延伸，教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人，(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學會這首歌)

　　設計說明:

　　此主題活動，除設計成音樂活動外，還可結合其他的教學內容.，加以延伸和補充.組織活動時，可根據幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成.(如:結合語言，識字活動可引導幼兒創編 "小雪花"的故事; 認識有關 "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關 "雪"的英文單詞和簡單對話……..，結合常識活動，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類和趣聞等;結合美術活動，-可指導幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等.結合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關雪的名曲，如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)

幼兒園音樂活動教案7

　　一、游戲綜述

　　中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！”這句經典的臺詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。

　　幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

　　二、游戲網絡

　　三、游戲準備

　　（一）經驗準備

　　1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。

　　2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做準備。

　　3．了解各種動物的典型特征，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。

　　（二）游戲資源

　　1．創設場景，準備道具。

　　(1)場景：樹林。

　　(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

　　2．選配音樂。

　　(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用于第一、五場“花”和“草”上場。

　　(2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂：用于老貓等第二、四、六場上場。

　　(3)黃梅戲《對花》：用于第三場小蘭和馬郎的對唱。

　　(4)《歡慶》中國風格的民樂）：用于第六場結束。

　　（三）家庭與社區

　　1．家長為幼兒提供一些經典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經驗。

　　2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，并與幼兒共同設計和制作道具。

　　四、游戲提示

　　1、到了大班，由于表演情節的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現冷場的現象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環節，教師都會根據劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的.趣味性。

　　2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現也各不相同。能力強的幼兒表演的欲望和表現力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出臺詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演欲望的同時又增強了他們的自信心。已了3

　　3、在游戲中出現了反面角色，有的幼兒不愿嘗試，總認為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演

　　反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，愿意表演反面的角色。

　　大班音樂欣賞：采茶撲蝶

　　一、活動目標：1. 初步感受民歌的特點。2. 學習采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。二、活動準備：1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。2.結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地舞蹈。

幼兒園音樂活動教案8

　　活動目標：

　　1、能跟隨音樂大膽的做律動。

　　2、感受律動游戲帶來的快樂。

　　活動準備：音樂

　　重點：引導幼兒知道狩獵的順序

　　難點：能跟隨音樂做律動游戲

　　活動過程：

　　一、通過故事引出主題

　　二、分角色，學習對話并發出請求。

　　幼：瑪卡卡，帶我們去狩獵吧！

　　師：不行，在下雨。

　　幼：聽，雨小了。

　　師：好！跟我來！

　　三、引導幼兒梳理狩獵順序，并學習律動。

　　1、去森林

　　2、找獵物

　　提問：沒找到獵物怎么辦？

　　3、發出聲音，引出獵物

　　4、悄悄靠近獵物，一把抓住獵物

　　提問：抓到獵物我們應該怎么辦？

　　5、（1）捆（2）抬獵物（3）走

　　四、幼兒嘗試聽音樂跟隨教師進行律動

　　五、再次嘗試聽抓到獵物時的音樂并學習鞏固律動

　　1、討論：抓獵物時，獵物針扎了幾次？

　　2、帶問題一邊聽音樂，一邊做動作，一邊數數獵物針扎次數。

　　六、幼兒與教師一起聽音樂進行律動游戲

　　七、討論：可以怎樣抬獵物？

　　八、請個別幼兒扮演酋長帶領其他幼兒狩獵（聽音樂進行律動）

　　九、引導幼兒跟隨教師再次嘗試進行律動游戲

　　十、以抓野豬的'情景導入，激發幼兒再次進行律動游戲

　　十一、隨音樂進行律動（抓野豬律動游戲）

　　討論：抬累了可以做什么？

　　十二、根據自己創編的動作，聽音樂再次進行律動游戲

　　十三、隨音樂律動出場，活動結束。

幼兒園音樂活動教案9

　　活動目標：

　　1.學習歌曲，會聽前奏演唱歌曲。

　　2.體驗集體演唱的快樂。

　　活動準備：

　　1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

　　2.活動室中用花盆或假花設置成花園場景。

　　活動導入：

　　先讓幼兒在設置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。

　　活動過程：

　　1. 教師根據歌詞內容創設情境，請幼兒欣賞歌曲。

　　(1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內容講給幼兒聽，吸引幼兒的注意力，激發幼兒對歌曲的興趣。

　　(2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請幼兒欣賞，激發幼兒的表演*望。

　　2. 學習聽前奏演唱歌曲。

　　(1) 教師彈琴，指導幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個暗示，讓幼兒能夠準確的'聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。

　　(2) 幼兒練習演唱歌曲，指導幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱，提醒幼兒注意聽前奏。

　　3. 表演歌曲。

　　把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏，用最漂亮、最自然的聲音演唱。

　　活動結束：

　　對演唱好的幼兒進行表揚，鼓勵其余幼兒繼續加油!和幼兒一起回憶歌詞的內容，加深幼兒對歌曲的印象。

幼兒園音樂活動教案10

　　活動目的：

　　1、跟著音樂節奏行進走，并樂于用肢體模仿小動物的特征。

　　2、通過數數增強學習歌曲的興趣。

　　3、初步嘗試仿編歌詞。

　　活動準備：

　　猴子圖片五張；立體樹一棵（猴子以及食物可以在樹上活動）；食物若干；cd等

　　活動過程：

　　一、音樂游戲：“聽聽，走走”

　　1、音樂停頓時，模仿自己喜歡的小動物

　　2、個別幼兒模仿，大家一起猜

　　3、音樂停頓時，大家一起區分模仿幼兒的動作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個是四肢著地；另一個是蹲在地上，雙手撐地

　　4、老師模仿，幼兒猜（引出活動主角---猴子）

　　5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

　　二、出示小猴和香蕉

　　1、欣賞歌曲“五只猴子”

　　2、找找歌曲里有什么有趣的`地方（藏著小動物和數字）

　　3、學習歌曲

　　4、通過動手操作增強學唱興趣（老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物）

　　5、幼兒學唱歌曲（可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物）

　　6、引出問題：“小猴還喜歡吃什么？”（幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的）

　　7、仿編歌詞練習

　　三、律動―猴子

　　小猴吃到了喜歡的水果，開心地跳舞啦。

幼兒園音樂活動教案11

　　目標：

　　1．感受將生活中的物品運用于音樂活動中所帶來的創意性的表達方式。

　　2．嘗試運用多種方法讓紙杯發出不同的聲響，表現出一定的節奏。

　　3.能與同伴協商、合作。

　　準備：

　　1．幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻，嘗試模仿視頻中的不同動作讓紙杯發出不同的聲響。

　　2．將幼兒在集體活動中欣賞的視頻資源添加到音樂區PPT節目菜單中，便于幼兒自主欣賞、學習。

　　3．紙杯4～6個，便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺。

　　玩法說明：

　　幼兒在欣賞視頻的基礎上充分探索讓紙杯發出聲音的方法，形成自己的'一種演奏方式和節奏型后，協商演奏的順序，合作表演。

　　指導要點：

　　1．教師要給予足夠的時間，鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發出聲音的方法。

　　2．引導幼兒通過協商共同明確演奏的順序，知道一輪演奏完后要重頭開始、循環表演。

　　小貼士：

　　在網絡上搜索關鍵詞“節奏紙杯”，即可獲得多個用紙杯進行演奏的視頻，教師可選擇其中動作易于觀察、時長較短的視頻給幼兒欣賞，豐富幼兒的經驗。

幼兒園音樂活動教案12

　　中班韻律活動：熊跳舞

　　一、設計思路：

　　本節活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設計了本節活動。

　　活動名稱：韻律活動《熊跳舞》

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

　　2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現“小熊熊”跳舞的動作。

　　3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。

　　重點：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作

　　難點：讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

　　二、教學準備：

　　1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

　　2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗

　　三、活動過程：

　　（一）播放視頻，幼兒觀看

　　1、教師播放視頻，幼兒觀看

　　小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦!

　　2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么？結果怎么了?

　　（二）教師講故事導出A段音樂，幼兒學習動作。

　　1、教師講故事

　　今天,老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.

　　2、動作

　　師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

　　3、幼兒感知音樂

　　師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.教師示范。

　　4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

　　師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的`動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

　　我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

　　5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

　　師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

　　我們站著試一次.轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.

　　6、幼兒找舞伴跳舞

　　這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

　　師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

　　7、創編擺個姿勢美一下的動作.

　　還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

　　跟隨音樂再來一次，換角色進行。

　　8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

　　師:我們跳舞時換朋友，經常用什么隊形換朋友？（雙圈舞）

　　男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友？（走動轉圈）做什么動作的時候換朋友？轉圓圈的時候又要和好朋友怎么樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。

　　（三）播放B段音樂，光頭強表演砍樹

　　1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。

　　2、播放B段音樂

　　師：你們聽誰來了？

　　師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

　　（四）跟隨音樂完整游戲

　　1、第一次游戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以后還敢嗎？光頭強說不敢了，不敢了。結束游戲

　　2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

　　3、第二次游戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護森林！

　　4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！

　　（五）跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結束。

　　師：小熊熊們，天色已經不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”！我們回家啦！

　　四、教學反思：

　　本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學習的內容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標。

　　不足之處：

　　1、教師交代雙圈舞的游戲規則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

　　2、由于教學活動場地較小，游戲環節，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）

幼兒園音樂活動教案13

　　活動目標：

　　1較熟練地演唱歌曲。

　　2初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

　　3感受歌曲詼諧幽默的.特點，能聽著音樂游戲。

　　4能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節拍走進活動室。

　　2.問答對唱《在哪里？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。

　　1234565|321—||

　　我的朋友在哪里？在這里。

　　小班音樂活動教案《找朋友》

　　3.新授舞蹈《找朋友》

　　（1）聽前奏回憶名稱。

　　（2）復習歌曲。

　　（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

　　老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

幼兒園音樂活動教案14

　　一、活動目標

　　1、能隨音樂做“推”和“倒”的動作。

　　2、能根據游戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。

　　3、體驗和自我游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　自制的《墻頭草》圖譜。

　　三、活動過程

　　1、談話激發興趣。

　　師：你們知道墻頭草嗎？他有什么特點？老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點？

　　2、學習歌曲《墻頭草》。

　　提問，而歌中有誰？墻頭草有什么特點？

　　出示《墻頭草》圖譜，根據圖譜有節奏地讀歌詞，引導幼兒進一步理解歌詞內容。

　　教師清唱歌曲引導幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內容。

　　3、隨音樂做身體動作。

　　引導幼兒創編兩編導的'動作。

　　提問：①你們知道墻頭草被風吹動的時候是什么樣子的嗎？②能用動作表現出來嗎？

　　要求倒的時候保持不跌倒。

　　引導幼兒按節奏作出推的動作。

　　提問：風吹墻頭草的時候可以用什么動作表示？

　　4、根據音樂玩游戲。

　　教師示范玩游戲，簡介玩法和規則。

　　師：這個音樂還能玩好玩的游戲，小朋友來唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個游戲是怎么玩的。

　　玩法：兩人面對面站立或蹲下，第三人先站中間當“墻頭草”，兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”，“墻頭草”身體向兩邊倒。

　　規則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“墻頭草”倒的時候保持不跌倒。 請三名幼兒示范玩游戲。

　　組織幼兒結伴游戲，體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

幼兒園音樂活動教案15

　　活動目標：

　　通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學習用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術之間聯系的關注，培養藝術表現的自信心。

　　活動準備：

　　《火車帶我去遠方》課件、

　　《火車波爾卡》欣賞曲、

　　打擊樂器：串鈴、木魚、響板。

　　活動過程：

　　一、律動《開火車》

　　二、師生問好

　　三、新課教學

　　（一）、小朋友，聽，這是什么聲音？（出示音樂）

　　聽，快樂的火車就要出發了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節奏）

　　小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什么？

　　小火車在表揚小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優美、歡快的我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？

　　小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們去遠方好嗎？

　　（二）、快樂的小火車開來了，一節節小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）

　　看，小朋友，老師今天還給大家帶來了許多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節奏。（課件展示）

　　聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

　　（三）、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風景優美，你們都去哪些地方旅游過呢？

　　今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學來當火車小司機，老師是你們的.報站員和導游，音樂一響，咱們就出發，音樂一停，我們的小司機就得停車。

　　長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）

　　四、教師小結

　　小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）兒童網站()

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