(集合)科學活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的科學活動教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
科學活動教案 篇1
活動目標
１、激發幼兒對“彈性”這一科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。
２、通過探索有彈性的物體，初步認識物體的彈性，并了解彈性在生產、生活中的應用。
３、嘗試改變物體的彈性，體驗科學探索的樂趣。
活動準備
1、豐富幼兒的生活經驗。
（1）教師、家長、幼兒共同搜集若干有彈性的物體，如彈簧及帶彈簧的物品（彈簧秤、拉力器等）、松緊帶、橡皮球、海綿等，投放在科學區中，供幼兒自由活動時操作。
（2）搜集有關物體彈性的圖畫或文字資料。
2、記錄紙、筆、展示板等。
活動過程
１、幼兒自由探索，感知物體的彈性。
（1）認識材料。
“小朋友，桌子上有老師給你們準備的許多東西，快看看都有些什么？”（引導幼兒一一說出桌子上的材料）
（2）自由探索彈性物體，并進行記錄。
“請小朋友們都來玩玩這些東西，看看會有什么發現？請把你的發現用你喜歡的方式記下來，可以畫，也可以用文字表示。”
（3）幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。
２、分享交流，了解物體的彈性特征。
（1）個別幼兒介紹自己的發現與記錄。
“誰來介紹一下你發現了什么？”（教師有針對性地請記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹）
在這個過程中，教師在幼兒介紹的基礎上進行匯總記錄，將幼兒的'發現及時記在大記錄表中。
（2）討論幼兒的發現，了解物體有彈性。
“小朋友們的發現我們都記了下來。大家仔細看看，從結果里你發現了什么？” 請幼兒充分討論，自由發表自己的想法。
（3）小結彈性經驗，提升所有幼兒經驗。
3、擴展幼兒經驗，了解彈性與人們生產、生活的關系。
“有彈性的東西在我們生活中可以用來干什么？它有什么好處？”引導幼兒聯系實際，回憶生活中彈性的作用，給我們的生產與生活帶來的方便等。
4、發散幼兒思維，將幼兒彈性經驗提升。
“彈性有這么多好處,如果讓你來當設計師，你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便？”
5、嘗試將鐵絲變成彈性物體，引發新經驗。
（1）觀察鐵絲，提出挑戰。
“鐵絲有沒有彈性？我們能不能把它變得有彈性？大家一起來試試。”幼兒自由探索。
（2）小結：鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的。
活動延伸
組織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進行一些小制作。
科學活動教案 篇2
設計思路
甜甜蜜蜜的糖果對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源,但幼兒在平時吃得多，但對糖果的種類和糖紙的利用并不高。活動中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗與同伴共同品嘗的樂趣。
活動目標
1、感知各種甜食的種類，初步學習分類。
2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
每位幼兒帶一種甜食來園。
教師自制分類標志，分別放在每張桌子上。
活動過程
1、參加甜蜜蜜的聚會。
（1）幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的.名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。
（2）為甜食找家。幼兒根據分類標志，將食品分類放在相應的桌子上。
2、交流品嘗的感覺。
（1）幼兒品嘗自己帶來的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。
（2）你吃的是什么？甜嗎？
（3）教育幼兒持糖后及時漱口。
3、利用糖紙進行創作。
（1）請幼兒想想糖紙可用來做什么？
（2）幼兒通過折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。
活動延伸
請幼兒繼續搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。在區角活動中放置各種糖紙供幼兒制作。
科學活動教案 篇3
設計意圖：
《數數看》（10以內的數）數數看是日常生活中常用的技能，而對于有數概念的大班孩子有必要強化按一定順序數數的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關系，初步理解二級分類。所以我設計了這節活動課。
活動目標：
1、培養幼兒利用已有知識解決生活中的問題，激發幼兒參與活動的興趣。
2、學習從左至右，從上到下有序觀察事物。
3、初步理解事物間的類包含關系，初步理解二級分類。
活動重點：引導幼兒有序的數數。
活動難點：讓幼兒理解事物的類包含關系。
活動準備：海洋圖一幅，動物標記，數字卡等。
活動過程：
一、熱身運動。（教師帶幼兒完成一個熱身小游戲）
二、情境導入。（師出示海底世界圖）
1、熱身活動。（手指操：《數鴨子》）
2、師：我們剛一起數鴨子的時候表現的特別棒，接下來老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來迎接大家的新伙伴們打個招呼吧！
3、引導幼兒觀察教室的主題墻。（兩只海騰）
4、師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來老師想帶著大家一起去海底世界轉轉，大家高興嗎？
（組織幼兒打開桌面上的信封，找出里面的動物卡片）
5、師：請找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。
三、情境觀察，引導幼兒按不同的方法統計數量。
1、送完小動物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動物呀？
2、接下來請用自己喜歡的方法數數海底總共放了多少只動物。
3、請幼兒說說自己數的結果和方法。（老師選幼兒代表發言）
4、同桌討論，交流。
四、動手實踐活動：小動物排排隊。（計數并統計結果）
1、引導幼兒觀察黑板上的小動物，把同一類的小動物排成一隊，并選上相應的數字卡片。
2、觀察整理后的小動物總共分幾種，從而弄清楚類包含關系。
五、拓展延伸。
師：小朋友們今天表現的'非常棒，下面老師還有一個難題想請大家幫幫忙。你們愿意嗎？
師：（提問）我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類？（兩類：男孩和女孩）
師：說的真好，下面老師想請寶貝們聽指揮排排隊，看誰站的又對又快。（要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據老師說的數字往后排隊。排好隊后請在場的老師集體留影。）
六、活動結束。
師：今天我們活動課就要結束了，小朋友們開心嗎？
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