復雜的氣候教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的復雜的氣候教案，希望能夠幫助到大家。

復雜的氣候教案1

　　教學目標

　　知識能力目標

　　1、初步掌握亞洲氣候特征

　　2、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

　　3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農業的影響。

　　4、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環境特征。

　　情感態度目標：

　　1、通過學習亞洲氣候與位置、地形、農業的關系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識。

　　2、引導學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意識。

　　重難點：

　　重點是氣候特點及其主要影響因素。

　　難點是對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

　　教學過程：

　　師生活動

　　導入：（從今日的天氣等話題導入，密切聯系生活實際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。）

　　根據自己的生活體驗，想想我們廣東的`氣候有什么特點？

　　生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

　　引導：氣候是自然環境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類型圖”）

　　亞洲主要有哪些氣候類型？

　　學生看圖回答。

　　引導：全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？

　　生：亞洲氣候類型復雜多樣。

　　師：觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？

　　生：溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。

　　繼續引導：距離海洋的遠近如何？

　　距海遙遠，深入亞洲大陸內部。

　　（展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置）

　　（引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節變化特點）

　　學生分析討論

　　：溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。

　　過渡：降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。

　　（展示“亞洲氣候類型圖”）

　　引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？

　　生：熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候

　　主要分布在亞洲的東部和南部。

　　（教師簡單解釋何謂季風氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風氣候的降水季節分配圖和降水年際變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點）

　　：降水的多少與夏季風有什么關系？

　　夏季風強大——降水多，反之，降水少

　　繼續啟發：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？

　　（展示有關干旱和洪澇的視頻、圖片）

　　學生看材料分析，旱澇災害對農業影響大。

　　：所以在亞洲東部和南部季風區內，由于夏季風的影響易發生旱澇災害。

　　引導：根據以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？

　　學生分析得出結論：氣候復雜多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。

　　過渡：為什么會形成這么復雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？

　　（以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學過的“影響氣候的主要因素”知識，引導學生出氣候與位置的關系及氣候與地形、地勢的關系）

　　：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。

　　引導：用以上分析做練習（培養學生綜合分析能力）

　　展示非洲氣候圖

　　提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點？分析主要的影響因素。

　　：赤道穿過非洲中部

　　以熱帶氣候為主，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣

　　氣候類型南北對稱，以赤道為中心

　　影響因素：緯度位置，還有地勢高低等

　　本課要點。

　　板書設計:

　　第六章我們生活的大洲——亞洲

　　第一節自然環境

復雜的氣候教案2

　　【學情分析】

　　本節是學生學習區域地理的開始，本課時（亞洲自然環境的第二課時）是學生第一次接觸具體區域的氣候內容，學生在上學期對于氣候的概念、世界主要氣候類型及其分布、氣候直方圖的判讀方法、影響氣候的主要因素、氣候對人類活動的影響等都進行了學習，因此，有了學習亞洲氣候的知識和技能儲備；但由于這些內容是上學期所學，學生會有一定的遺忘；加上氣候特征和成因比較抽象，所以學習中需要老師關注學生的基礎、關注他們的.學習方法指導，控制教學難度和深度，教學內容中的有關知識點和結論由學生通過老師引導后分析得出。

　　【教學目標】

　　能運用地圖和其他資料，歸納大洲的氣候特點。

　　【重點難點】

　　重點：亞洲氣候特點及其主要影響因素。

　　難點：利用不同地理位置的城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

　　【教學方法】

　　通過多媒體課件及詳實的材料，讓師、生、媒體實時互動，引導學生“在觀察中思考，在思考中討論，在討論中發現并掌握”。在教學過程中，為突出重點，突破難點，使學生既學到知識，又掌握方法，從而形成能力，較好地達成課前預設的教學目標，本節課采用以“問題探究”的教學方法為主，輔之以多媒體直觀教學。

　　在學生學習方面，以探究法和對比分析法為主，鼓勵學生參與課堂，在小組合作中發揮個性，在知識的習得中體驗知識獲得的過程和方法。

　　【教學過程】

　　1、復習上節課亞洲地形和河流

　　2、展示學習目標并展示學習任務

　　【導入】

　　假設我們從俄羅斯一直向南旅行，到達印度尼西亞，這一路上我們感受到氣溫越來越高。這一節課我們學習新的內容：復雜的氣候

　　閱讀第10頁圖6.13“亞洲的氣候類型圖”，回答：

　　1、請說出亞洲的氣候類型；

　　2、全球共有11種氣候，亞洲有幾種？這說明亞洲氣候具有的特點，為什么會有這種特點呢？

　　①亞洲跨緯度最，地跨帶、帶、帶；

　　②亞洲東西距離最，所以同一溫度帶的各氣候類型也較齊全；

　　③地勢起伏，中部形成了氣候。

　　給學生8分鐘的時間，讓他們合作探究找出答案，老師再加以引導點評。

　　【承轉】亞洲的氣候類型復雜多樣，從而導致各地景觀有所差異。請找出11頁圖6.14的景觀分別屬于哪種氣候類型？并說出依據。

　　（生）北冰洋沿岸地帶是寒帶氣候，終年寒冷；馬來群島是熱帶雨林氣候，常年皆夏，終年高溫多雨；阿拉伯半島是熱帶沙漠氣候，終年高溫少雨；地中海沿岸是地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；青藏高原地區是高原山地氣候，自然景觀有明顯的垂直變化。

　　【承轉】亞洲9種氣候類型中，分布最廣的是？

　　（生）溫帶大陸性氣候

　　（師）描述溫帶大陸性氣候的特點

　　（生）冬季寒冷干燥，夏季炎熱、降水略多

　　【承轉】亞洲分布最典型的氣候類型是？

　　（生）亞洲南部的氣候類型是熱帶季風氣候，亞洲東部的氣候類型是亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候。

　　（師）亞洲氣候第三個特點：季風氣候顯著。

　　【展示】亞熱帶季風氣候各月氣溫和降水量柱狀圖

　　像這種降水與氣溫在同一時間，叫雨熱同期。

　　【展示】夏季風、冬季風圖

　　（生）夏季風盛行偏南風，降水豐沛，盛行偏北風，降水較少。

　　【練習】12頁活動題

　　3、小結：

　　4、【作業】

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