精選小班教案匯編4篇

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2、了解一些走丟求救的方法，學習在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

　　3、強化自我保護意識以積極的的心態解決問題。

　　活動重點：學習在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。

　　活動難點：正確分辨應該尋求幫助的人群。

　　活動準備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　教師講故事：兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心，出門時媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會就迷路了。，小兔"驚慌"萬分，又哭又喊。

　　二、幼兒討論。

　　師：小朋友，如果你是小兔子你會怎么做？（幼兒自由討論）

　　三、播放視頻和PPT，請幼兒觀看。

　　情景一：馬路上

　　1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

　　師：我們在請別人幫助我們尋找家人時，應當找誰？（警察，陌生人）

　　2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯。

　　教師小結：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：

　　1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法；

　　2、還可以請馬路上的交警叔叔幫忙。

　　3、如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，一定要拒絕，因為真心想幫助你的人是會幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。

　　情景二：超市

　　1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

　　2、教師播放視頻，幼兒觀看。

　　師：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人幫助我們尋找家人時，應當找誰？（超市工作人員，陌生人）。

　　教師小結：在超市走丟有兩種解決的方法：1、在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來領你；2、站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　情景三：小區

　　1、師：如果是在小區呢？

　　幼兒自由表述自己的`觀點。

　　2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯。

　　小結：在小區走丟有三種解決方法：1、如果你認識回家的路，可以選擇自己回家；2、可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領你；3、站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　四、角色扮演游戲。

　　（1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。

　　（2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結束后角色互換。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了。

　　2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點，并能把同一形狀的樹葉歸類。

　　活動準備：

　　課前帶孩子先觀察幼兒園的樹木、圖片（三棵樹）、三個“小傘兵”、幾片活動的樹葉

　　活動流程：

　　一、故事直接導入課題，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你發現最近幾天我們的天氣有什么變化嗎？（天氣變涼爽了。）那你知道什么季節來臨了？（秋天）對呀，秋天來了，你發現有的樹葉怎樣了？（樹葉落下來了。）

　　師：對呀，天氣變涼爽了，有幾個淘氣的樹葉貪玩耍，離開了樹葉媽媽，到外面做游戲了。

　　（出示圖片――三個“小傘兵”）師：我們先來認識它們。（柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉）

　　師：它們玩得可開心了！到了回家的時間了，它們找不到自己的家了，你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎？（樹上）

　　師：可是這里有三棵樹，它們不知道自己哪個是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢？（請幼兒想辦法。）

　　二、幫“小傘兵”找“家”。

　　師：讓我們來幫它們找到自己的家好嗎？我們看看小傘兵的樣子，它們長得怎樣的`？（請幼兒觀察葉子的形狀，說說像什么）

　　師：對呀，柳樹葉細細長長的像小船，梧桐葉像我們的手掌，銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢？讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎？

　　（出示三棵樹，請幼兒送它們回家。）

　　三、與“小傘兵”做游戲

　　師：“小傘兵”可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎？（把葉子分給孩子，請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。）

小班教案 篇3

　　生活活動：寶寶的小手

　　活動目標：

　　1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個人的手是不一樣的。

　　2．通過操作，知道左右手都有很多的`本領，從而對自己充滿信心。

　　3．發展幼兒左右手指的小肌肉動作，知道要保護自己的小手。

　　重點：手的多樣性。

　　難點：指紋的多樣性。

　　活動過程：

　　一、觀察、交流：小手上有什么？

　　二、比一比：我們的左右手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）

　　難點的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把左右手指的指紋印在紙上比較大小。

　　三、說一說、做一做：左、右小手都會干什么？

　　四、分組自由選擇左手或右手操作活動：

　　1．手印畫。

　　2．串珠活動。

　　3．舀米。

　　4．撿豆。

　　5．撕花瓣。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。

　　2、學習在指定的范圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、蘋果卡片

　　2、固體膠，紙（畫有蘋果）

　　3、背景音樂（去郊游）

　　4、紅黃藍色卡紙。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧！

　　二、出示蘋果卡片。

　　1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋果寶寶的.衣服有那些顏色？

　　2、教師小結：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

　　3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！

　　三、幼兒操作教師指導

　　1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。

　　2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予示范指導。

　　四、展示，交流

　　展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。

　　活動延伸：

　　讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

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