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中班教案《可愛的動(dòng)物》

時(shí)間:2025-03-20 09:10:45 教案 我要投稿
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中班教案《可愛的動(dòng)物》

  作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案《可愛的動(dòng)物》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《可愛的動(dòng)物》

中班教案《可愛的動(dòng)物》1

  一、活動(dòng)背景:

  喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

  小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,家長們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演,使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望。

  綜合活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后,充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

  二、活動(dòng)目標(biāo) :

  1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

  2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的.愉悅。

  3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,相互交流,體驗(yàn)游戲的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

  2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

  3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。

  4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》,錄音機(jī)。

  四、活動(dòng)過程:

  1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。

  由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

  2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。

  活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

  如:路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

  3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

  幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。

  4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

  活動(dòng)中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

  雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

  5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

  波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

  思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

  樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。

  欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。

  貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。

  幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動(dòng)物園。

  6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。

  幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。

  這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。

  7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

  8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

  幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場地收拾干凈。

中班教案《可愛的動(dòng)物》2

  主題目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)熊貓,知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物,是我國特有的珍稀動(dòng)物。

  2、知道動(dòng)物是大自然的一員,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)猜謎語,會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。

  4、理解故事情節(jié),掌握新詞匯:悶悶不樂、安慰。

  5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作,并能根據(jù)游戲的情節(jié),并隨著音樂的變化即使交換動(dòng)作。

  6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì),分樂句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。

  7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形,特征,并正確的涂色。

  8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北,并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。

  9、會(huì)排列1—7的`數(shù)序,并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。

  10、練習(xí)聽信號(hào)四散追逐跑,發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。

  主要活動(dòng)安排

  語言:

  1、兒歌:小兔子開鋪?zhàn)?/p>

  2、故事:七彩蝦

  3、語言:動(dòng)物謎語

  4、故事:數(shù)腳

  5、故事:動(dòng)物食品商店

  科學(xué):

  1、我們的國寶—熊貓

  2、動(dòng)物找家

  3、野生動(dòng)物—老虎

  4、不怕冷的企鵝

  音樂:

  1、打擊樂:加油干

  2、歌曲:水族館

  3、歌曲:小白兔和大黑熊

  4、歌曲:快樂的動(dòng)物園

  5、舞蹈:四小天鵝舞

  美術(shù):

  1、繪畫:熊貓

  2、繪畫:“可愛的小兔子”

  3、手工:“小老虎”

  數(shù)學(xué):

  1、數(shù)字連圖

  2、按數(shù)補(bǔ)漏

  3、添一去一

  體育:

  1、黑貓警長

  2、小兔子運(yùn)貨

  3、捉尾巴

中班教案《可愛的動(dòng)物》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)常見動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。

  2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解常見動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活性。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

  2,兒歌《可愛的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

  活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。教師:剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班來了,你們歡迎嗎?

  (二)展開部分1,教師出示毛絨動(dòng)物玩具,接受小動(dòng)物的'名字。

  2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

  例如;我們先來認(rèn)識(shí)一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述:3,游戲“看誰說得好”

  當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字叫聲。

  例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說出,小羊咩咩咩。

  (最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述)。

  (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

  今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說一說。

  附:兒歌 可愛的小動(dòng)物

  小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。

  小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

  小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。

  小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。

  小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。

  大部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。

中班教案《可愛的動(dòng)物》4

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

  (教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀? (咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

  (二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)

  (三)試著演唱歌曲1剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。

  師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

  三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

  (一)森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  師:聽森林里來了誰?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂。

  (二)聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場啦!

  1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

  3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的`特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

  動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

  小狗第一個(gè)來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

  小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班教案《可愛的動(dòng)物》5

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

  教學(xué)目的:

  1、 注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  教學(xué)過程:

  1、 引入

  創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀? (咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

  下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

  (二)聽錄音范唱

  大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)

  (三)學(xué)生試著演唱歌曲

  1剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝?

  2誰道小雞是什么樣的? (毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

  3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。

  問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

  表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

  二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

  (一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧

  用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

  樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出

  那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

  (2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

  (3)表演。

  (二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

  三、聽作品辨別小動(dòng)物

  柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀? (出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!

  1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的.動(dòng)作? (貼)

  3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

  4、聽,辨別獅子。

  四、看動(dòng)物軟件

  剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

  老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

  動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

  動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

中班教案《可愛的動(dòng)物》6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  生活中幼兒對(duì)周圍的環(huán)境和物品很感興趣,尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛,總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛,我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語教材,設(shè)計(jì)了《可愛的小動(dòng)物》這篇課程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  難點(diǎn):讓幼兒掌握常見動(dòng)物的名稱和特征。

  重點(diǎn):用玩游戲的.方法,能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副。

  活動(dòng)過程

  一、 談話導(dǎo)入

  1 、組織幼兒安定情

  2、教師:今天老師將好多可愛的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來了,你們歡迎嗎?

  二、展開部分:

  1,教師出示小動(dòng)物的卡片,介紹小動(dòng)物的名稱,請(qǐng)幼兒跟著老師說動(dòng)物的名字。

  教師逐一出示小動(dòng)物的卡片,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

  例如:我們先認(rèn)識(shí)一下小貓,

  提問:小貓的耳朵和尾巴怎么樣的?小貓?jiān)趺唇校?/p>

  老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

  2,玩游戲“看誰說得好”。

  當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片,幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名稱及叫聲。

  例如:教師出示小樣的卡片時(shí),幼兒能說出:小羊咩咩咩

  3,教師:今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興?

  那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。

  4、教師出示大背景圖,介紹上面的房子,大門,小河,草地,天空,樹等場景。

  5、教師:我們現(xiàn)在開始把小動(dòng)物們送到他們家。

  例如:教師出示小貓,引導(dǎo)幼兒說:“小貓生活在房子”

  教師出示小鴨,引導(dǎo)幼兒說:“小鴨生活在水里”

  教師出示其他動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒說出:“ xxx動(dòng)物生活在xxx(地方名)

  6、叫個(gè)別幼兒上前,老師說那個(gè)小動(dòng)物的名稱他們從卡片里面找出來這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子。

  三,結(jié)束部分:

  教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了這些小動(dòng)物之外,還有那些小動(dòng)物?它們都生活在什么地方?你們喜歡它們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說一說。”

  教學(xué)反思

  《可愛的小動(dòng)物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動(dòng)物的名稱和特征,以及掌握小動(dòng)物生活的地方。

  平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物,渴望和小動(dòng)物一起玩耍,所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好,積極性很高,玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng),幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容,通過這篇課程,幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。

中班教案《可愛的動(dòng)物》7

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  教學(xué)過程:

  1、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

  (二)聽錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

  (三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝?誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

  二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

  (一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

  (2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

  (3)表演。

  (二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

  三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!

  1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

  3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

  4、聽,辨別獅子。

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的.聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  活動(dòng)反思:

  喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性,但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們?cè)谝魳穼?shí)踐活動(dòng)中享受到美。

中班教案《可愛的動(dòng)物》8

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)過程:

  引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

  下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

  (二)聽錄音范唱

  大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

  (三)學(xué)生試著演唱歌曲

  1、剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2、誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

  3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

  二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

  (一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

  (2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

  (3)表演。

  (二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的.小動(dòng)物),表演本段音樂。

  三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!

  1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

  3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

  4、聽,辨別獅子。

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班教案《可愛的動(dòng)物》9

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興。回園后,動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會(huì)那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛,我們要愛護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問題,讓知道答案的幼兒幫助解決問題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂,樹立了自信心,還自發(fā)帶來了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,通過圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

  2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

  3、喜愛動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的.地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

  4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

  活動(dòng)過程:

  (一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣

  1、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?

  2、幼兒相互討論。

  (二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

  (三)、探討交流

  1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

  2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

  3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。

  4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

  5、幼兒之間相互作檢查。

  (四)、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

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