【推薦】小班教案匯編5篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、 活動名稱：

　　語言活動《詩歌：小雨點》

　　二、 設計意圖

　　這首詩歌情節生動形象，富有韻味，充滿想象與歡樂，通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點來到時表現出的歡樂，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處，詩歌中運用了幾處重復句，根據幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌，更容易讓幼兒理解掌握。

　　三、 活動目標

　　1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

　　2. 培養幼兒的表達能力和初步的創編能力。

　　3. 理解詩歌內容，能較完整的朗誦，能在教師的引導下初步學習仿編詩歌。

　　重點：引導幼兒說出小雨點落在哪兒，以及花朵、魚兒、苗兒的表現，解決辦法是通過看圖片加以理解。

　　難點：引導幼兒初步學習仿編詩歌，解決辦法是教師的'引導啟發。

　　四、 活動準備：雨點、花園、池塘、魚兒、田野、發芽種子的圖片

　　五、 活動過程

　　(一)開始部分

　　1. 以談話活動引入主題。

　　教師：春天是下雨的季節，你聽到的下雨聲是什么聲音？雨點會落在哪里？誰會喜歡下雨？

　　（二）基本部分

　　1.出示圖片朗誦詩歌。

　　（1）小雨點落在了哪些地方？小雨點落下來是什么聲音？

　　（2）誰喜歡下雨啊？花朵、魚兒、種子都樂得怎么樣了？

　　2.觀察圖片進一步理解詩歌內容。

　　（1）花朵為什么樂得張嘴巴？魚兒為什么樂的搖尾巴？

　　種子為什么樂得發了芽

　　（2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌，可以鼓勵幼兒加上適當的動作邊朗誦邊表演。

　　3.引導幼兒仿編詩歌。

　　教師：雨點還會落在什么地方？還有誰喜歡下雨？下雨時會怎么樣？

　　（三）結束部分

　　1. 以談話活動，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

　　教師：你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？

　　活動延伸：在區角活動中提供圖片，引導幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解，為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導幼兒仿編詩歌。

小班教案 篇2

　　活動名稱：

　　卷羊毛

　　活動目標：

　　1、了解小羊愛吃的食物，知道小羊是怎么叫的。

　　2、培養良好動手能力，學用漿湖。

　　3、激發幼兒美工興趣，嘗試大膽選用喜歡的材料。

　　活動準備：

　　小羊圖片、小羊輪廓的鉛華紙（每人一份）、漿糊、綠色皺

　　紙、彩色長條手工紙若干、抹布

　　活動過程：

　　師：今天老師請了小羊寶寶來小二班作客，大家請小羊寶寶吃什么呀？（青草、胡蘿卜、青菜）。小羊寶寶吃的真開心，我們小朋友真大方，小羊寶寶開心的在叫呢（咩咩咩）。

　　天冷了，我們也來給小羊寶寶加上衣服，讓他們和我們寶寶一樣，不怕冷，好不好？

　　教師介紹材料并提出要求：

　　老師給你們準備了彩色長條手工紙、漿糊，可以 給小羊寶寶穿上漂亮的衣服，要給小羊寶寶多穿點，這樣它才不會冷哦。

　　給小羊寶寶穿好衣服后，別忘了給小羊寶寶喂點吃的東西哦，要給小羊寶寶喂的.飽飽的。綠色皺紙、漿糊用來撕貼青草。

　　幼兒自由分組選擇材料創作。

　　幼兒作品展示。

　　師： 請小朋友把打扮好的小羊寶寶送回家（師生共同把小羊寶寶貼在綠色背景紙上），請你告訴小朋友你認為哪個小羊寶寶最開心，為什么呀。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.大膽地撕。

　　2.能堅持做完自己的“工作”。

　　活動準備：

　　紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一.故事導入：

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，聽，是誰在哭呀？”引導幼兒說出小動物在哭，并能說出它的名稱。

　　教師問：“小猴子，小花貓……你們為什么哭呀？”“我們肚子餓，我們想吃東西。”

　　二.教師示范：

　　“讓我來為小動物‘做’點吃的吧！”教師邊撕邊講“先做一根油條，再做一只饅頭……做好了讓我來喂你們吧！”教師將撕完的紙塞進動物嘴里 ——做好的.大嘴巴動物。

　　三.操作：

　　“小猴子，小花貓……你們吃飽了嗎？”“沒有，沒有，我們想吃東西，你們做的東西可要小小的噢！太大了我們吃不下，謝謝你們。”

　　幼兒操作：撕。喂（塞進動物嘴里）。

　　四.小結

　　“小動物們吃飽了，要回家休息了。”“謝謝寶寶，我們吃得真飽，回家嘍！”

　　活動結束：小朋友聽音樂下課。

小班教案 篇4

　　【活動設計背景】

　　(根據小班幼兒的年齡特點我選取了此次活動，小班幼兒對瓶子發出的聲音感性趣并且能感知辨別不同的聲音，幼兒探究興趣濃厚為了讓幼兒能進一步探究我準備了本次活動。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒對瓶子中發出的聲音感性趣

　　2、幼兒能感知辨別、不同的聲音

　　3、培養幼兒的探究意識

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒對瓶子中發出的聲音感性趣。

　　難點：幼兒能感知辨別不同的聲音培養探究意識。

　　【活動準備】

　　洗凈的`廢舊易拉罐玻璃瓶塑料瓶等

　　一些能發出聲音的物品石子豆子沙子等

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、請幼兒聽錄音小貓叫狗叫鴨叫青蛙叫等動物叫聲小動物音樂會開始了

　　2、我為小動物準備了禮物出示空瓶子，搖一搖有聲音嗎？會唱歌嗎？怎樣能讓它唱歌呢？幼兒討論。

　　二、基本部分

　　操作

　　引導幼兒將不同物品裝入不同的瓶子里聽聽他們發出的聲音有什么不同。

　　教師搖一搖，聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？有什么不同？

　　聽辨

　　出示四個易藍罐，每兩個裝有同樣的物品。搖一搖，讓幼兒通過聽音，辨別哪兩個里面裝的東西是相同的，并把他們配對。

　　指導幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看一看，檢驗你的猜測結果是否正確。

　　三、結束部分

　　討論：你喜歡哪中聲音？為什么？

　　游戲：：跟著聲音跑

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。

　　2．大膽用動作表情表演歌曲，體驗集體表演唱的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：繪有海底世界的電視機；小魚的手套；創設海底世界場景。 活動過程： l、隨樂入場，幼兒肢體探索游戲。創設海底世界的情境。

　　師：可愛的小魚們，現在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧！ 師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌里唱的是誰?

　　2、教師范唱，引導幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內容。

　　第一遍范唱：引導幼兒初步感受歌曲的旋律。

　　師：歌曲里有誰？你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?

　　接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺也來表演這個節目了，魚寶寶們認真看，魚兒們是怎么玩游戲的。 第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內容和情緒。

　　師：一條魚兒水里游，它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友，看看誰來啦？ 現在有幾條小魚在水里游啦？那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的？那現在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友，我們一起來學學搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得真開心，它也游過來了。三條魚兒水里游，大家一起做朋友。

　　3、操作教具，學唱歌曲。

　　(l)教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

　　師：海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節目，看看，魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽，呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看，那現在我們得排練一下，聽著音樂，跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。

　　(2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。

　　師：一條魚兒孤孤單單水里游的時候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎？ （不一樣）演出正式開始了，魚媽媽負責表演，這邊還有魚姐姐的.鋼琴伴奏，那魚室寶們來當小小歌唱家，為這個演出伴唱。

　　(3)播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

　　游戲規則：魚寶寶們，想不想去大海里開演唱會呀p那可得聽仔細嘍。當你們唱一條魚兒水里游的時候，小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當唱到兩條魚兒水里游的時候，看看誰最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚兒的時候，你們趕緊再去找另一個朋友一起游。

　　幼兒游戲：小魚們，讓我們唱著好聽的歌，去大海里開演唱會吧。

　　5、小結，活動結束。

　　師：今天小魚們都玩得很開心。現在魚寶寶們也累了，跟著魚媽媽回家休息 吧！

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