中班教案錦集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、理解童謠內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦，感受民間童謠的意境美和節(jié)奏美。
2、對月亮的變化感興趣，能大膽想象，表達自己對月亮的向往。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：請幼兒通過觀察、查閱圖書資料等方式，了解月亮。
2、物質(zhì)準備：美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。
活動指導：
一、美麗月景圖引入，引導幼兒感受不同形狀月亮的美。
“你喜歡什么樣的月亮？你覺得它像什么？”
二、感受、理解童謠、學習有節(jié)奏地朗誦。
（一）首次欣賞，初步感受童謠的節(jié)奏美和意境美。
提問：
1、“這首童謠的名稱是什么？”
2、“你覺得這首童謠聽起來怎么樣？你好像看到了什么？”
（二）借助PPT再次欣賞，理解童謠的內(nèi)容。
1、提問：“小弟弟小妹妹是怎樣請月亮下來的？他們說月亮是什么？”
2、鼓勵幼兒有節(jié)奏地回答，并根據(jù)幼兒回答出示圖譜，感受月亮“圓—彎”的變化。（學習量詞：面、只）
（三）學習朗誦、嘗試表現(xiàn)。
1．看圖譜朗誦童謠，提醒幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2．分角色朗誦，并鼓勵幼兒配上動作，加強童謠的節(jié)奏。
3、師幼共同有感情地朗誦，提醒幼兒“呀、吧”等語氣助詞念得輕又短，增加童謠的`韻律美。
4．啟發(fā)思考：“為什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢？”激發(fā)幼兒對月亮的喜愛和向往。
三、拓展想象，激發(fā)幼兒探索的欲望。
1、啟發(fā)幼兒想象：“你還希望月亮是什么？”
2、游戲“摸箱”：“箱子里藏著各種不同的月亮，請你摸一個和它交朋友，和它說說悄悄話。”鼓勵幼兒仿編童謠里的句子。
3、延伸：“月亮有時圓有時彎，它到底什么時候是圓的，什么時候是彎的？為什么會這樣變化呢？請你帶著這個問題，和爸爸媽媽一起找答案，并把你了解到的帶來和大家一起分享。”
中班教案 篇2
一、活動目標：
1、通過給種子分類排列，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。
2、培養(yǎng)幼兒積極探索，大膽表達的欲望。
二、活動準備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各7顆）
2、紙板人手一張 貼上雙面膠 兩個盒子
3、大小彈珠各一個。
三、活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
師：看看桌子上有什么？
幼：毛豆、蠶豆、紅豆
師：毛豆我們又叫它黃豆，紅紅的豆子我們叫它赤豆。
“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）
師：那我們來數(shù)數(shù)它們各有幾顆？
幼兒操作。
幼：黃豆有7顆、赤豆有5顆、蠶豆有7顆。
師：我們一起來數(shù)數(shù)。
師：原來蠶豆、黃豆、赤豆各7顆。
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
(1)講解操作要領.
“今天呀，老師想請你們和種子來玩一個排隊的游戲。（出示圖一）我們一起來看看怎么玩呢？看看紙板上有些什么？那我們怎樣給種子進行排隊呢？
“看看第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）
“那第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）小結(jié)：對啦！我們要按照標記來給種子排隊。
“好，我們一起給蠶豆來排一排隊。老師示范。邊示范邊說：“
排的時候要從紅線開始，一個緊挨著一個，讓它們站在線上。”
(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
好，現(xiàn)在請輕輕地轉(zhuǎn)過來給種子排隊，請注意要看清標記，一定要一個緊挨著一個，讓它們站在線上。
(3)請幼兒講述排列結(jié)果。
我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：蠶豆的隊伍最長，赤豆的隊伍最短。
(4)討論：那為什么都是7顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的.隊伍不長也不短）。
(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
種子們還想玩一次呢！看看這次老師為你們了怎樣的排隊路線？
“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
(2)設疑、引導幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）
“那你猜猜哪種種子用得多？哪種種子用的少？”
幼：蠶豆用得少，赤豆用得多。
幼：黃豆用得少，赤豆用得多。
(3)交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排隊，注意呀，排隊的時候還是和剛才一樣一個緊挨著一個站在線上。看看你們猜的對不對？
(4)講述操作結(jié)果。
幼：我的是紅豆用得最多，蠶豆最少。
幼：我的是也紅豆用得最多，蠶豆最少。
(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
幼：紅豆小，蠶豆大。
(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
出示老師的操作板，師幼共同總結(jié)：今天我們給種子排隊，知道相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
延伸：
你們看，老師還帶來了大小不一樣的彈珠，等下請你和彈珠排排隊，看看又會發(fā)現(xiàn)什么？
中班教案 篇3
活動目標：
● 學習將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量觀念。
● 準確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動準備：
● 教具：卡片5張，7、8的數(shù)卡。
● 學具；操作材料。
活動過程：
● 探究活動。
教師出示卡片，請幼兒數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個圖形。啟發(fā)幼兒將數(shù)量一樣多的卡片放在一起，并送上相應數(shù)量的數(shù)卡。
● 幼兒操作練習。
請將相同數(shù)量的物體畫線連起來。
● 游戲活動：采花。
玩法：將場地布置成草地，草地上有許多鮮花的卡片（正面花形，反面8以內(nèi)的圓點），卡片數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。幼兒在歡快的音樂聲中跑到草地上采花，每人采一朵，數(shù)數(shù)卡片背面圓點的數(shù)量，然后看老師手中的數(shù)卡，老師舉起數(shù)卡7，拿有7個圓點的幼兒立即將卡片舉起來，小朋友互相檢查是否正確，換數(shù)卡游戲重新開始。
活動拓展：
● 在小組活動時間教幼兒玩游戲：配對。
玩法：為幼兒提供1――7的.點卡3套；1――7的實物卡3套。幼兒每兩人一組玩游戲。將點卡背面朝上，無規(guī)則散放在桌子上，將實物卡片打亂反扣在桌子另一邊，兩人輪流拿牌（點卡），將牌拿完后，第一個幼兒先翻一張實物卡，如果實物卡的數(shù)量與自己手中的某一張點卡數(shù)量相同，則出掉這一對牌，如果不同，就將實物卡放回原處。然后由第二個幼兒拿牌，玩法同第一個幼兒。
中班教案 篇4
一、設計意圖：
由于毛線是幼兒所熟悉的常見物品，其質(zhì)地柔軟、色彩鮮艷，易于吸引幼兒。因此，我為幼兒提供了長短、粗細、色彩不一的毛線，并使毛線在活動中人物化，通過游戲情節(jié)鞏固了幼兒點數(shù)、比較、分類等方面的經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中充分體驗了學習活動的樂趣。
二、活動目標：
1、鞏固幼兒點數(shù)、比較、分類等數(shù)學知識。體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新活動，會用簡短的句子主動表達。
三、活動準備：
各種顏色、長短、粗細不一的毛線。有各種顏色標記的'小房子。
四、活動過程：
1、活動導入
教師：孩子們，我有許多毛線寶寶，快來挑選一個喜歡的寶寶。（幼兒4－6人結(jié)為一組，每人挑選一段毛線，鼓勵幼兒相互摸一摸、說一說各自的寶寶。）
教師：請小朋友們來介紹一下你的毛線寶寶吧。（分別請幼兒用完整連貫的語句表述“我有一個＊＊顏色的毛線寶寶”）
2、通過數(shù)一數(shù)、比一比、說一說等游戲環(huán)節(jié)，體驗學習數(shù)學活動的樂趣。
（1） 數(shù)一數(shù)
教師：請每組的小朋友數(shù)一數(shù)你們有幾個毛線寶寶？（鼓勵幼兒清楚點數(shù)4、5、6）
（2） 比一比
教師：把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎？（引導幼兒從顏色、長短、粗細等方面比較不同。并鼓勵幼兒大膽和同伴交換比較。）
（3） 說一說
教師：把你比較的結(jié)果告訴大家。（分別請幼兒演示比較過程，并用簡單的語句描述結(jié)果。）
3、毛線寶寶變魔術，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新活動。
教師：孩子們，毛線寶寶還會變魔術呢？我們快來動手試一試。（提供更多的毛線，讓幼兒動手彎曲、折疊、連接、拼擺，大膽想象、自由創(chuàng)意。在此過程中鼓勵幼兒相互欣賞，大膽交流，講述自己的創(chuàng)意作品。）
4、送毛線寶寶回家，引導幼兒按顏色分類。
教師：孩子們，毛線寶寶們玩累了，大家?guī)兔λ退齻兓丶液脝幔客瑯宇伾膶殞氉≡谝黄穑f別送錯喲。（幼兒按顏色不同分別將毛線送進相應顏色的小房間里。）
五、活動延伸：
活動結(jié)束后，繼續(xù)在區(qū)域活動中投放材料，了解幼兒興趣及需要進行毛線粘貼及與毛線相關的各種活動。
六、活動自評：
此次活動有毛線寶寶為伴，吸引了全體幼兒的積極參與，并使不同能力的幼兒都得到了鍛煉與提高。
1、活動目標與內(nèi)容有機整合、合理滲透。在活動中既涵蓋了科學、藝術、語言等領域內(nèi)容，又包括了發(fā)展幼兒認知、情感等心理結(jié)構，改變了分科教學只關注知識或技能掌握，忽視情感、態(tài)度培養(yǎng)的狹隘做法。
2、注意了教育活動生活化、游戲化。使枯燥的數(shù)學活動融于人物化的情景中，更有益于年齡較小幼兒的接受。同時讓幼兒體驗了參與活動的樂趣，感受到與同伴交流、分享的喜悅。
3、創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境氛圍，擴展了教與學的互動空間，不斷調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新、主動學習的意識。
中班教案 篇5
教學目標：
⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的`參加小組活動的習慣。
教學準備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
教學過程：
一、游戲捕魚
⒈教師：今天天氣真好，鴨媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。
⒊集體送魚。
二、認識數(shù)字7
⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
三、游戲貓捉老鼠
⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
四、聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班教案 篇6
【活動設計背景】
本班的孩子，年齡比較偏小，新生居多，對平面的東西不是很感興趣，因此為了讓孩子們更好的認識各種圖形，我設計了這次活動。
【活動目標】
1、通過動手操作，讓孩子認識三角形，正方形，長方形，圓形。
2、能不受影響準確找到各種圖形。
3、通過游戲，培養(yǎng)孩子愿意與人合作，助人為樂的品質(zhì)。
【教學重點、難點】
1、通過游戲和動手操作，正確認識各種圖形。
2、會區(qū)分正方形和長方形。
【活動準備】
1、剪好的各種圖形的模板。
2、卡紙制作的被沖壞的小路。
【活動過程】
1、活動導入：
談話：下雨的時候是什么樣子，你觀察到些什么？突然，電話響了（事先請個老師在這個時候打電話）。
師：咦？不好意思我的電話響了，我接個電話。（通過接電話讓孩子知道下雨的時候把森林里的一條路沖壞了，小動物想讓小朋友去幫助它們修路）。
2。出示被沖壞的路面和被沖掉的大石頭（各種圖形）
1）逐個出示圖形，引導孩子觀察思考：
（1）。這是什么圖形？它有幾條邊幾個角？你覺得它像什么？
（2）。重點出示正方形和長方形，比較思考：它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？你是怎么區(qū)分它們的？
小結(jié)：相同點，都是四條邊，四個角，四個角都是一樣大的。
不同點，正方形的四條邊是一樣長的，而長方形只有兩對邊一樣長。
2）引導幼兒觀察被沖壞的路面，沖壞的地方都是由什么圖形組成？和孩子一起思考觀察，找出圖形放入路面。
3。幼兒操作
請幼兒自己找出圖形把沖壞的路面修好。教師巡回指導，提醒孩子注意各種圖形的特點，正確認識各種圖形
3、游戲：
師：我們已經(jīng)把通往森林的小路修好了，現(xiàn)在我們就一起走過小路到森林王國去做客。
放音樂，和孩子們一起通過小路，踩在圖形上的時候就說出這種圖形的`名稱。
4、活動結(jié)束
【教學反思】
1、課堂氣氛活躍，孩子們對幫小動物們修路這個主題很感興趣。整節(jié)課孩子們的思維都是跟著我走。通過這節(jié)課，孩子們認識了這幾種圖形，對它們的特征都能有了一定的了解，也能正確區(qū)分各種圖形。
2、但是也有很多不足，在活動過程中還應多加入游戲，在各個環(huán)節(jié)上時間的控制也不是很好
3、活動中還應該和孩子一起找找在我們的生活中有哪些東西是這些形狀的？
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