小鷹學(xué)飛教學(xué)反思

　　這篇課文是一篇童話(huà)，敘述了小鷹在跟隨老鷹學(xué)飛的過(guò)程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。文章寫(xiě)了小鷹的三次學(xué)飛的過(guò)程，每次小鷹都是“高興地喊起來(lái)：我已經(jīng)會(huì)飛了！”而老鷹總是說(shuō)：還不算會(huì)飛，結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法都相似。所以我在教學(xué)中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過(guò)讀課文，體會(huì)小鷹三次學(xué)飛的不同心情，而在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。

　　這篇課文語(yǔ)言雖然淺顯易懂，但是卻含著非常深刻的道理，小鷹學(xué)飛和小學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，需要不斷的努力、不斷地進(jìn)取。在學(xué)習(xí)課文中，我怎么就能讓學(xué)生明白了這個(gè)深刻的道理呢？首先讓孩子們?cè)谧x中體會(huì)小鷹學(xué)飛的辛苦，讓他們讀中感悟“人外有人，天外有天，學(xué)無(wú)止境”的道理。我認(rèn)為應(yīng)該腳踏實(shí)地的立還于本文，重在品詞析句，體會(huì)文中所表達(dá)的意圖和情志，讓學(xué)生在一定的情境中理解語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到探究性閱讀中去，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言。通過(guò)讀悟、指點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的感悟能力。

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