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分數除以分數教學反思(原)
分數除以分數教學反思新課標把學生的學習方式的改變放在了相當重要的位置，動手實踐，自主探究，合作交流是學生學習數學的重要方式。因此在教學中，我們就應該創設平臺，創造和諧、輕松的課堂氛圍。
在教學分數除以分數時出示例題：量杯里有9/10升果汁，茶杯的容量是3/10升。這個量杯里的果汁能倒滿幾個茶杯？學生讀題。師：這是已知什么？要求什么數量？怎樣列式？學生列式：9/10÷3/10師：這題你會算嗎？想想我們前面學習的分數除以整數和整數除以分數都是怎樣計算的？ 先通過學生的獨立思考，再與同桌交流。大多數學生都能想到等于被除數乘除數的倒數來計算，是否正確呢？然后再通過畫圖來進行驗證。但只通過這一題的解答來總結分數除以分數的計算方法說服力不是很強，于是我又將練一練第一題進行了計算從而證實分數除以分數也可以按被除數乘除數的倒數來計算，得出了分數除以分數的計算方法。
在這一教學過程中，學生的主體地位得到了尊重，他們從被動的接受知識變成了主動探索，合作探索新知。使每個學生都有機會參與，在猜想驗證中得出自己的觀點，使學生在更深層次上認識所學的內容，真正成為學習的主人。
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