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小青蛙教案反思
這星期《小青蛙》這節課的教學內容非常貼近孩子的生活，小青蛙可以說人人都見過，而且深受孩子們的喜歡，所以在一開始，孩子們就顯示出了濃厚的興趣，講出了好多青蛙的特點。在接下來的聆聽過程中，孩子們也非常認真，看得出他們喜歡這種歌曲：歡快活潑，有趣可愛。讓他們在“呱”處拍手的時候，一個個更是豎起了耳朵仔細聽，生怕自己錯過了，當“呱”字響起的時候，孩子們卯足了勁拍起小手，還會因為自己跟上了而顯得異常興奮。不過在讀歌詞的時候，注意力就不是很集中了，最后一句把握不準。但這不影響他們接下去的熱情，學歌的時候又是激情如火，最后一句稍有些不準，但經過幾次反復訓練很快就好了。接下去的表演唱可以說到了整節課的高潮部分，我讓學生們發揮想象，為歌曲編創動作，大部分學生做的很好，抓住了青蛙的特點，很好地與歌曲配合，但有些調皮的就趁機搗亂，有些班級有點亂。后面地樂器加進去，效果也不錯，到那個時候，學生對歌曲已經非常熟悉，所以他們能夠準確地敲擊，一來鞏固了歌曲，二來加強了打擊樂器與音樂的融合。最后一個環節的情感延伸，學生們都滔滔不絕，懂得了青蛙是對人類有益的，要保護小青蛙的道理。
本堂課自我感覺還不錯，我認為主要是內容吸引孩子，孩子的興趣就被激起，有了興趣后孩子們會跟著你走，迫不及待想學習后面的。所以說，興趣是最好的老師，有了興趣就愿意學了，這是教學中最最基礎的。教師工作的特殊性就在于此，你要想辦法抓住孩子的興趣，讓他們快樂地學習，在不知不覺中學到本領�？墒沁@一點我還欠缺著呢！象這種教材本身就非常有童趣的上起來稍微簡單點，可是有些內容是要靠教師去挖掘的，去發現其蘊含的樂趣，我深深地明白這一點，在這節課中更是深深體會了。
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