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比大小教后反思

時間:2023-04-28 07:04:42 教學反思 我要投稿
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比大小教后反思

  比大小教后反思

  本節(jié)課順利完成教學任務,讓我有以下幾點體會:

比大小教后反思

  1.選擇與學生生活背景有關的情景設計課程內(nèi)容、課程情景,為學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、探索數(shù)學問題提供豐富、生動、有趣的資源。使學生體驗到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學來源于生活。

  2.課程標準中強調學生之間的交流,這是發(fā)揮學生主體性的重要方式。教師設置問題情境,引導學生圍繞“誰和誰比?怎么比?比的結果怎樣?”進行討論,給學生思考,探索與表達留下了較大的空間。同時教師以兒童化的語言,以商量的語氣,以平等的身份和孩子們共同學習,能激發(fā)孩子更高的學習熱情,使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想法,樂于參與課堂學習。

  總之,整堂課的教學試圖從日常生活入手,創(chuàng)設一個問題情景,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學,同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際,使學生感受到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學。讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美,并對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

  

  

  

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