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尋找游戲教學(xué)反思邱薇
在校巡回課活動中，我做的一節(jié)課的名字叫《尋找游戲》，是人文與社會學(xué)科四年級上冊的一課，下面就此課作一下課后的反思：我設(shè)計此課的主旨是讓學(xué)生了解我省民間的一些傳統(tǒng)小游戲，并嘗試玩一玩這些小游戲，在玩中體會傳統(tǒng)民間游戲的魅力。在課學(xué)教學(xué)中，此課可分為室外和室內(nèi)兩部分進(jìn)行，室外讓學(xué)生們玩幾種民間的小游戲，讓他們體會玩游戲的樂趣，從而為室內(nèi)所講授的新知作好鋪墊，在室內(nèi)課上，通過講解和師生之間的互動對民間傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展等進(jìn)行簡單的了解，最后通過嘎拉哈游戲使學(xué)生體驗傳統(tǒng)游戲蘊(yùn)含著的智慧和樂趣，使本節(jié)課的主旨得到了升華。
1、本課以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、環(huán)環(huán)相扣。
2、課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，學(xué)生都能積極主動地參與到教學(xué)活動中去，發(fā)言大膽、積極。
3、本節(jié)課主要通過小組合作學(xué)習(xí)、自學(xué)等學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并且小組合作學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，學(xué)習(xí)效率高，效果良好。
不足：
1、評價性語言較少，特別是對學(xué)生的一些鼓勵性的語言使用不夠，只有多多激勵他們，學(xué)生們才會做得更好，自信心才會更強(qiáng)。
2、在備課時，對學(xué)生的情況預(yù)想的不全面，以后在備課時應(yīng)做到更細(xì)致、更全面。
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