“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)反思：多位數(shù)乘一位數(shù)估算

　　“多位數(shù)乘一位數(shù)估算”的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)”的口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課，是讓學(xué)生在具體的現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解乘法估算，認(rèn)識乘法估算的應(yīng)用價(jià)值。由于學(xué)生在上學(xué)期就已經(jīng)接觸過這方面的知識，所以在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要注重讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、感受估算的過程，幫助他們構(gòu)建用估算方法解決問題的一般模型。

　　在教學(xué)例2時(shí)，由于我有些緊張而影響學(xué)生的回答問題，從而導(dǎo)致整節(jié)課處于緊張狀態(tài)，在處理教學(xué)目標(biāo)上所選擇的教學(xué)方式有值得自己反思的地方，我應(yīng)在教學(xué)例2時(shí)應(yīng)讓學(xué)生知道估算的好處。在教學(xué)完例2后，我又緊接著增加了1個(gè)解決問題，讓學(xué)生在具體的情境中解決問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握估算的方法。在本節(jié)課的教學(xué)中，我重視充分讓學(xué)生感受到估算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。從學(xué)生課后的反饋練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于本節(jié)課知識掌握的情況還是比較好的，絕大多數(shù)學(xué)生都掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并能正確解答數(shù)學(xué)問題。

　　在今后的教學(xué)中我會認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真分析每一個(gè)練習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)，做到每個(gè)知識點(diǎn)運(yùn)用的廣泛性，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)中學(xué)會生活，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。

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