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體育教學反思(2)-晏欣典

時間:2023-04-28 10:17:40 教學反思 我要投稿
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體育教學反思(2)-晏欣典

教學需要調動學生的積極性,同時也需要時刻吸引著學生,在課堂中吊著他們的胃口,對于學生,注意力較難長時間的集中,需要教師用各種肢體語言,游戲吸引他們,需要豐富多彩的教學,同時批評與表揚各參半。不能過多的批評,需要多一些鼓勵與關注,每個學生都渴望被關注,在課堂中有很多的時候學生還是在調皮,打小報告,一堆學生圍著你問很多問題,往往也是這些小問題影響上課的安排,需要我多多積累經驗來很好的處理,才能不耽誤課堂內容又不傷害學生,給學生一個滿意的答復。讓課順利的進行下去,不出現危險,不出現打鬧現象,讓學生動腦筋,學思考,多聯系,多一些運動。相比以前的教學,我對學生更熟悉的同時對上課的緊張心理也在減少,與學生的交流也更多,相處也更融洽,希望自己多努力,來適應學生,適應課堂。

  建立新型的師生關系,是新課程改革實施和教學改革的前提和條件,新課程的推進要致力于建立充分體現尊重、民主和發展精神的新型師生關系,使學生學習的主動性和創造性得以充分地發揮。要建立新型的師生關系,教師應真情對待學生,關心愛護每一個學生,公平地對待學生,不能厚此薄彼,尤其是對于學習學習成績不理想的學生,教師要多鼓勵、多關懷,相信他們的潛力,切實幫助他們,成為學生的促進者和服務者。傳統教學中的師生關系,是一種不平等的關系。教師不僅是教學過程的控制者,體育活動的組織者,成績的判定者和絕對的權威者,而且,總是千方百計地把自己的要求"格式化",根據自己的思路進行教學。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉變成學生發展的促進者,由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友,使教學過程轉變為是師生共同開發課程標準的過程。

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