閱讀復習課教學反思

本課就課外閱讀中的一個小點進行深入細致的復習。教學過程按照教—扶——放的思路進行，扎實地引導學生掌握了該種題型的方法。

教學伊始，首先讓學生自己嘗試完成一道閱讀題目，然后再讓學生對比閱讀標準答案和學生自己所寫的答案，并找出標準答案好在哪里，每一句話都寫了什么內容。學生自然而然便總結出了答題的基本思路：1、闡述觀點。2、解釋觀點。3、舉例論證了。在引導學生總結了基本的方法之后又相應地出示了一道類似的閱讀題目。學生便循法去嘗試，再反饋、再糾正。一堂課結束了，學生全部掌握了答題技巧。

縱觀課堂，不足之處在于學生的閱讀積累太少，在舉例論證環節找不出合適的名人事例來支持自己的觀點。所以培養學生積累的意識還是任重道遠的。其次教師在完成第一個閱讀總結方法后沒有及時讓學生修改第一個閱讀便直接進行了嘗試練習。如果在此處加入這個環節便會使課堂更加扎實。

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