五年級英語上冊MODULE5 教學反思

教學反思

課堂上，學生一直處于積極主動的學習狀態。學生與學生之間，老師與學生之間始終處于互動狀態。在教學過程中，我注重對學生學法進行的引導，幫助他們初步掌握學習方法，使他們“善學”“樂學”“會學”。設計了“report homework”布置作業方式，調動了學生的課堂學習的積極性,和培養了學生交流合作，互幫互助上好課，提高聽課效率的聽課的學習習慣。

教學過程中，我將游戲、歌曲等通過現代信息技術融串于整個教學過程。設計了2個游戲讓學生進行交際性操練，并進行有效的示范，使游戲開展自如流暢，操練多樣化。讓學生在完全放松的狀態中去接觸、學習英語，真正做到在玩中學，學中玩。學生能夠積極地參與游戲，課堂氣氛活躍，凸顯學生的主體地位。把“任務型教學法”、“情境教學法”和“游戲教學法”結合起來貫穿整個教學，充分體現學生的主體地位，有效地培養學生學習英語的興趣和創新思維。

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