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品德與生活教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-07 14:40:35 教學(xué)反思 我要投稿

品德與生活教學(xué)反思

品德與生活應(yīng)密切聯(lián)系生活,品德來自于生活,生活中也必定有道德。

品德與生活教學(xué)反思

第一、課堂上,教師珍惜可生成的以及突然生成的教學(xué)資源,可給教學(xué)帶來意想不到的效果,也能達(dá)到教學(xué)從知識(shí)中來,運(yùn)用到生活中去的目的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:對待學(xué)生要像荷葉上的露珠一樣去小心呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。真的是這樣,荷葉上的露珠晶瑩透亮,但卻非常脆弱,稍不小心,它就會(huì)滾動(dòng)破碎,永不存在。聯(lián)系自己幼小的學(xué)生,他們稚嫩的心靈就像荷葉上的露珠,是需要我們用心去呵護(hù),小心翼翼的對待的。自信心是一個(gè)人對自身力量的認(rèn)識(shí),它可以激勵(lì)人們積極行動(dòng),從而大膽展示、大膽探索自己,從而形成良好的個(gè)性。

第二、了解學(xué)生內(nèi)心所想,張揚(yáng)個(gè)性。孩子總有獨(dú)特的想法,他們的那些在成人眼里的“錯(cuò)誤”,總有自己的想法和動(dòng)機(jī),我們作為育人者一定要了解他們內(nèi)心真實(shí)想法,有針對性地展開個(gè)別教育的同時(shí),也會(huì)因勢利導(dǎo)的對其他學(xué)生產(chǎn)生教育作用,達(dá)到同受教育的機(jī)會(huì)。孩子都是有自尊心的,在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),應(yīng)選用學(xué)生容易接受的方式去啟發(fā)、誘導(dǎo)教育他們。孩子都是有各自獨(dú)立性格的,要在了解學(xué)生的前提下下結(jié)論,這樣的教育才能讓學(xué)生心服口服,并且在身心留有深刻的影響。

第三、抓住教育契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生道德意識(shí)。學(xué)生自控能力差,缺乏真正的自我教育能力。教學(xué)中教師抓住教育教學(xué)契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、他人的言行,使他們既是對自己言行進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)自我調(diào)節(jié),又能積極投身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,從而有張揚(yáng)自己的個(gè)性,而不是壓抑自己。

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