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《百變團花》教學反思
《百變團花》是屬于“設計·應用”領域。它是由剪紙和折紙相結合的藝術,有著制作簡便和便于學生接受的特點,對啟發小學生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格,有著不可低估的作用。學生通過剪團花,探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設計能剪出奇妙的圖案來,從而對學習美術保持一定的興趣和熱情,并且能體會到祖國優秀的民間藝術的魅力,培養學生大膽創造美的能力。
為了解決本課教學的重、難點。教學中設計了三次嘗試體驗練習環節,重視學生體驗探究能力的培養,并進行相應的練習指導,練習指導也多用啟發式教學,學生思維比較開闊,整個過程從易到難,層次遞進清楚,突出探究內容更具創造性,方式也強調與人合作的要求,從個體示范到合作創造,體現從簡單到復雜,從模仿到創造的思維發展過程。
不足之處反思:
第一,教學中沒有十分注意學生的參與面,少數學生在折、剪中有畏難情緒,教學中沒能及時的關注他們,從而導致這些學生沒有積極地參與到小組合作學習中。
第二,課堂氣氛太活躍,同學們爭著回答問題有點亂,后排同學聽不大清楚。
第三,教師的指導是學生健康成長、發展成才的條件。教師的正確引導是達到美術教育的最有效的途徑,因此教師的示范很重要,但也不能讓學生一味的去模仿、去復制,這就是需要老師的創造性教學。放手讓學生用自己的方法嘗試解決問題,才能更好地發揮學生思維的獨創性,使其體驗到創作活動的快樂!并在全班展示有特色的團花剪紙,使其他學生發現了他們的閃光點,并以此為契機,開拓自己的思路,剪出各種各樣有新意的團花剪紙。
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