《百變團花》教學反思

《百變團花》是屬于“設計·應用”領域。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，有著制作簡便和便于學生接受的特點，對啟發小學生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估的作用。學生通過剪團花，探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設計能剪出奇妙的圖案來，從而對學習美術保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優秀的民間藝術的魅力，培養學生大膽創造美的能力。

為了解決本課教學的重、難點。教學中設計了三次嘗試體驗練習環節，重視學生體驗探究能力的培養，并進行相應的練習指導，練習指導也多用啟發式教學，學生思維比較開闊，整個過程從易到難，層次遞進清楚，突出探究內容更具創造性，方式也強調與人合作的要求，從個體示范到合作創造，體現從簡單到復雜，從模仿到創造的思維發展過程。

不足之處反思：

第一，教學中沒有十分注意學生的參與面，少數學生在折、剪中有畏難情緒，教學中沒能及時的關注他們，從而導致這些學生沒有積極地參與到小組合作學習中。

第二，課堂氣氛太活躍，同學們爭著回答問題有點亂，后排同學聽不大清楚。

第三，教師的指導是學生健康成長、發展成才的條件。教師的正確引導是達到美術教育的最有效的途徑，因此教師的示范很重要，但也不能讓學生一味的去模仿、去復制，這就是需要老師的創造性教學。放手讓學生用自己的方法嘗試解決問題，才能更好地發揮學生思維的獨創性，使其體驗到創作活動的快樂！并在全班展示有特色的團花剪紙，使其他學生發現了他們的閃光點，并以此為契機，開拓自己的思路，剪出各種各樣有新意的團花剪紙。

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