百分數的認識教學反思
百分數的認識教學反思
本節課教學的主要內容是百分數的意義以及百分數的讀與寫。百分數是在學生學過整數、小數和分數的基礎上進行教學。百分數在生活中有著廣泛應用，大部份學生都接觸過一些簡單的百分數，對百分數有了一些零散的感性知識。所以在教學中我從學生生活實際入手，采用學生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導為輔的策略，讓學生在生活實例中感知，在積極思辨中發現，在具體運用中理解百分數的意義。
首先，我是組織學生觀看一段足球視頻，然后出示三位球員的進球個數和射門總數，讓他們判斷三位球員誰最厲害。學生先用分數表示三位球員的進球個數和射門總數的比值，并讓他們說出每個分數的意義。在這過程中再引出百分數，從而揭示課題。
接著讓學生說出每個百分數的含義并嘗試歸納百分數的意義。讓學生做課堂的小主人，突出學生的主體地位。然后我將出示三道生活中的百分數，讓學生說出每個百分數的意義，然后就資料內容對學生進行德育教育。接下來讓學生說說生活中的百分數，使學生體會到百分數的應用是非常廣泛的。
關于百分數的讀與寫，我主要是讓學生自主學習，對一些要注意的地方加以點撥。接著再讓學生嘗試說說百分數和分數的聯系和區別。
整堂課主要是以學生為主體，教師為主導的方式進行教學的。選材與生活緊密相連，體現了數學來源于生活且應用于生活的本質。
【百分數的認識教學反思】相關文章：
《百分數的認識》教學反思05-02
《認識百分數》教學反思05-06
教學反思《百分數的認識》05-02
百分數的認識教學反思04-16
《百分數的認識》教學反思04-03
《百分數的認識》教學反思（精選13篇）01-07
《百分數的認識》教學反思（通用20篇）11-20
《認識比》的教學反思10-19
《比的認識》教學反思04-16
《除法的初步認識》教學反思_教學反思05-06