《千米的認識》教學反思
〈千米的認識〉教學反思 司馬小學 王淑霞
知活中處處有數學，教學中一定要注意聯系實際，教會學生學數學。
1千米＝1000米，如果強讓學生記，學生也會記住，但是感知差得還很遠，我就把司小離一號小區的大張超市的距離比給學生，學生就很有興趣，很深入地感受到1千米的長度到底有多長，讓學生知道學校的跑道約100米，讓學生在做操時感受一下，走一走，引導學生10個100米就是1000米，學生從中體驗到數學的內在價值，加強了對數迷的理解和信心，課堂也很有趣，學生樂學。
學生在解決問題中知識運用的好了，個性也增強了，讓學生知數學來源于生活又服務于生活，課堂也不枯燥，讓學生的生活經驗成為教學中一個非常重要的資源，所以教師一定要認真鉆研教材，練習基本功，用心思考，使學生時時能體會到數學的樂趣所在！激發學生參與課堂的積極性！
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