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《通往廣場的路不止》教學反思

時間:2023-05-01 22:34:14 教學反思 我要投稿

《通往廣場的路不止一條》教學反思

教學反思:

《通往廣場的路不止一條》教學反思

《通往廣場的路不止一條》是人教版五年級語文上冊第四組中的一篇略讀課文,這是一篇富有哲理、引導人生、讓人終身受益的文章。

課文介紹了“我”小時候隨父親登上高高的塔頂,俯瞰廣場的街道,父親給我上了生動的一課,告訴我“通往廣場的路不止一條”,我以此為人生哲理教育自己。在“我”遇到困難和挫折時,獲的了靈感和勇氣,最后走出困境取得成功。讓人從中感悟:達到成功是一種態度,只要有勇氣,就會離成功越近。

在教學時主要做到以下三點:

一、重視預習

“不上不預習的課”,養成學生良好的學習習慣。課前布置學生通過查閱資料,了解“條條大道通羅馬”、“廣場”、“巴黎”等相關知識,通過查字典了解課文中詞語的意思,為學習課文內容做好鋪墊。

二、大膽放手

突出以“學生為主體”,讓學生自讀自悟。給學生充足的時間讀熟課文,了解課文內容,結合本單元的學習專題,用精讀課文學到的學習方法:把握主要內容領會啟示,抓住關鍵詞句體會含義。根據閱讀提示所提出的要求,引導學生運用“自主合作探究”的學習方式,了解作者是如何面對困難;通過重點詞句的品讀、感悟,使學生領悟到要有面對困難、挑戰困難的勇氣。

三 、 拓展閱讀

課后,我引導學生讀選讀課文的第四課《鞋匠的兒子》,說說課文主要講了什么?讀后有什么啟發?還設置選做題:讀了課文,你心中一定有許多話要說,請把它寫下來。加強學生的語文實踐活動,給學生舉一反三,拓展學習空間,提高閱讀能力。

但在教學時,由于緊張,導致教學環節變的生硬、呆板,教態不自然,不能自如地處理好課堂上的教學動態。在今后的教學中,要多學習,多實踐。

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