《增加了百分之幾減少了百分之幾》教學反思

今天教學的是運用百分數的知識解決實際問題。教學時我開門見山地為學生創設了激發學生興趣的生活情景。把兩個高矮相差較大的學生請到講臺上，然后讓學生直觀感受高矮，再請一個學生量出他倆的身高讓學生記下備用。接著在黑板上提出增加了百分之幾與減少了百分之幾的問題讓學生解答。學生在情景中獲取信息，發現問題。鼓勵學生運用已有的知識經驗，嘗試去解決問題。整個課堂以思考。交流貫穿始終，讓學生在觀察，對比，交流中思考，為學生創設了獨立思考，合作交流的空間。同時我還十分注重解題方法的多樣化。讓學生在多種方法中選取最適合自己的方法，取得了比較好的課堂效果。

【《增加了百分之幾減少了百分之幾》教學反思】相關文章：

《十幾減9》教學反思04-03

十幾減九教學反思04-03

十幾減7教學反思04-03

《十幾減九》教學反思04-08

十幾減9教學反思10-17

數學6.7減幾教學反思通用10-28

關于幾和幾教學反思04-28

十幾減8、7教學反思10-28

《十幾減8、7》的教學反思09-23

十幾減8、7、6教學反思04-11