《增加了百分之幾減少了百分之幾》教學(xué)反思

今天教學(xué)的是運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識解決實際問題。教學(xué)時我開門見山地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生興趣的生活情景。把兩個高矮相差較大的學(xué)生請到講臺上，然后讓學(xué)生直觀感受高矮，再請一個學(xué)生量出他倆的身高讓學(xué)生記下備用。接著在黑板上提出增加了百分之幾與減少了百分之幾的問題讓學(xué)生解答。學(xué)生在情景中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題。鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，嘗試去解決問題。整個課堂以思考。交流貫穿始終，讓學(xué)生在觀察，對比，交流中思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考，合作交流的空間。同時我還十分注重解題方法的多樣化。讓學(xué)生在多種方法中選取最適合自己的方法，取得了比較好的課堂效果。

【《增加了百分之幾減少了百分之幾》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《十幾減9》教學(xué)反思04-03

十幾減九教學(xué)反思04-03

十幾減7教學(xué)反思04-03

《十幾減九》教學(xué)反思04-08

十幾減9教學(xué)反思10-17

數(shù)學(xué)6.7減幾教學(xué)反思通用10-28

關(guān)于幾和幾教學(xué)反思04-28

十幾減8、7教學(xué)反思10-28

《十幾減8、7》的教學(xué)反思09-23

十幾減8、7、6教學(xué)反思04-11