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《歌詠比賽》教學反思

時間:2023-04-28 21:09:24 教學反思 我要投稿
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《歌詠比賽》教學反思

作文指導《歌詠比賽》教學反思

徐飛飛

《歌詠比賽》教學反思

《歌詠比賽》作文指導課,我是這樣安排教學環節的:

一、出示作文要求,板書題目;

二、觀看五一班、五二班參加歌詠比賽的圖片及視頻,激發學生寫作興趣;

三、 明確”寫具體”的方法;

四、學生編作文提綱,動筆習作。

一節課下來,教學任務基本在40分鐘內完成了,但有些地方仍讓我感到遺憾。本節課側重于如何讓學生把事情經過寫具體,于是我引導學生如何抓住人物的心理活動,動作,神態,包括人物對話來描寫。

  為了讓學生能寫具體,我趁學生說得興起的時候,以范文《難忘的歌詠比賽》為例,指導學生表達各方面描寫,同學們也說得興趣盎然,基本達到預期目的。但是從上交的作文來看,很多學生,都這樣說,這樣寫了,我還有什么好辦法呢?都怪自己,。或許,不該僅以一個事例來指導。范文應放在作文點評時在展現。終究,我的教學束縛了學生的思維。我覺得挺遺憾。

所以每一次習作指導課前,我們都要充分的了解學生已有的知識儲備,做好充分的課堂預設。在每一節的習作指導課堂上,要真針對學生習作的問題與困惑,歸類解決,或者有目的、有重點的去解決。針對教師自己,我們每一個人都要進行自我提高,多讀書、多反思,豐厚自己的文化底蘊。

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